之

决胜中考

化学

化学源于生活、生产，更要服务于它们。社会的发展需要充足的能源、丰富的材料、良好的环境，运用化学知识解决现实问题，是学好化学的最终目标，也是中考逐渐加强考查的重要内容。联大初中部教学主管、化学老师龚秋生认为，最后一个月，学生要多注意与化学知识点紧密的现实生活事件，学会判断、分析、解决实际问题。他从三大方面进行举例分析。

记者 唐善普

承上启下

多关注与高中衔接的题

为保证学生更快适应高中化学教学，中考的命题体现与高中课程衔接内容，突出知识承上启下。

【例题】某工厂排出的废水透明显蓝色。某同学取少量加入过量盐酸，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀。将过滤液分两份，一份加稀硫酸产生不溶于稀硝酸的白色沉淀；另一份加氢氧化钠溶液产生蓝色溶液。

⑴用化学式回答：加入盐酸后的白色沉淀是___；蓝色沉淀是___。⑵废水中一定含有的物质是 ( )a氯化物 b硫酸盐 c硝酸盐 d碳酸盐⑶该同学设计了从废水中除去重金属离子的方案：〔已知白色的Fe(OH)2固体在潮湿的空气中可生成红褐色的Fe(OH)3〕①金属X为（），固体A中一定含有___(化学式)。②B溶液中的溶质一定含有 ( )。A.K2CO3 B.Fe(NO3)2 C.MgCl2 D.Ba(NO3)2

【分析】本题以废水处理的事实设置情景，联系实际，体现化学的服务应用。金属、酸、碱、盐的性质、置换反应、复分解反应等知识点综合考查，在《义务教育化学课程标准》和《普通高中化学课程标准》中有要求。离子Ba2+、Cu2+的鉴定和分离，是高一教材必修1的内容。

【解答】（1）由溶液呈蓝色判定Cu2+存在，但还不能确定阴离子，而Cu(OH)2是不溶于水的蓝色沉淀。由溶解性表规律分析得可溶性银盐为AgNO3，故可答出第（2）问；然后进入金属、碱、酸、盐的综合考查，可得（3）问中①X为Fe，固体A为Cu、Ag、Fe混合物。因为反应中有Fe2+、Ba2+，②选b、d。

原理要过关

学会知识迁移及方法设计

注重知识点的细节，基本原理要过关。学生要多找时事及生活题，要理解原理，分析清晰，过程明确，学会知识迁移及方案设计。

【例题】探测火星成为我国航天发展的目标，但要解决如何提供人所需氧气和消除二氧化碳。已知成年人每年呼吸空气6570000L左右，飞往火星来回需两年。

问题：（1）计算三名航天员来回一趟需氧气___kg。（氧气密度1.43g/L）（2）有人提出在飞船上供氧的方案：①太阳能电池产生的电流来电解水。②化学反应产生氧气：2Na2O + 2CO2 =2Na2CO3 + O2↑ 试评价优缺点。（3）你有无好方案，举例并说理由。

【解答】（1）略;（2）：方案①优点是产生同量氧气，飞船发射时质量小；缺点是不能同时消除二氧化碳。方案②优点是产生氧气的同时能消除二氧化碳；缺点是产生同量的氧气时飞船发射质量大。（3）可在飞船内种植物。利用二氧化碳和氧气的循环作用，减轻飞船发射质量的同时消除二氧化碳，且成本低。

提高审题能力

剖析热点问题在试题中的渗透

越到最后越不能盲目拔高、追新。要学会剖析社会热点问题在试题中的渗透，掌握方法，提高审题能力。

【例题】1.增强环保意识实行垃圾分类回收。以下（）可回收

①旧报纸 ②废铜钱 ③一次性塑料盒④果皮⑤空饮料瓶。

2.一辆载浓硫酸的车因车祸翻倒硫酸泄露。为不污染旁边水源，采取的适宜措施（）

A.用水冲洗 B.将熟石灰撒在浓硫酸上 C.将氧化钡撒在浓硫酸上。

3.处理秸秆错误的是（）

A.做饲料 B.制沼气

C.造纸 D.焚烧。

4.在发酵面团中加入某物质，既除酸又使馒头松软，该物质是（ ）

A.NaOH B.Na2CO3

C.CaO D.NaCl。

5.电动车铅蓄电池充电是___能转化成___能；飞船的氢燃料电池是___的装置(填能量形式转化)。