对孩子来说期盼了一个学期的暑期是休息娱乐的好日子。让孩子愉快度暑假，不变成“第三学期”，也应是家长必须“遵守”的。但在孩子玩乐的同时，也不能完全放松学习，而且对某些学生而言，针对性的报些辅导班，在暑期里适当培优、补差、衔接教育等辅导，也是保证下学期能快速跟上课堂教学，提高成绩的不错途径。但业内人士提醒家长：孩子“乐学”是关键。

记者 唐善普

暑期报辅导班孩子“乐学”是前提

走访多家培训机构发现，参加培训的中小学生很是火热。一位家长告诉记者，他给初二的女儿报了英语、舞蹈、物理、书法培训班。“她的同学都报了不少班。我不想让女儿输给其他人。”“儿子的英语和化学是弱科，就让他补一补。”市民朱女士说。

此外，很多家庭因为孩子放假没人看管，也是导致家长选择培训机构的另一原因。

对此，河南省民办教育研究会教育培训专业委员会秘书长郑学春认为：家长应该对孩子有个整体认识，让孩子们在玩中学习。“乐学”才是给孩子报班的前提。

“培优”要兼顾兴趣，不能拔苗助长

现在做学生不容易，要有特长，要全面发展，要数学、英语好，还要拿奖。“培优”其实没错，关键是家长要多问问自己：我了解孩子吗？他学得怎么样？他有精力培优吗？

家长要搞清，学习是有一套科学方法的。孩子如果学有余力，对这个学科有兴趣，根据孩子兴趣来给他加加油，让他把优势学科学的更牢固，这是可取的。

“家长千万不能拔苗助长。”联大教育集团初中部教学主管龚秋生说，如果孩子成绩中等，连课本都没时间学好，报培优班，跟不上反而挫伤了孩子的学习积极性。这样的孩子应该踏踏实实把课本学好。

“查漏补缺”要让孩子自觉参与

许多孩子都会有弱科。报辅导班“查漏补缺”是家长在暑期惯常用的方法，但却很少有家长与孩子耐心的沟通，做工作让孩子自觉的参与，变“要我学”为“我想学”。

孩子有弱科，有很强的上进心，想在暑期里把弱科补上去以便开学后能把成绩提上去。如果他提出来想上辅导班，家长一定要满足这个积极愿望。如果孩子不想上辅导班，家长也不可勉强，要平等沟通，可让他试听课，选择他所喜爱的机构或老师，报班时间不能太长，两周到一月为宜。

“养成学习习惯，掌握学习方法，不能逼太狠，否则孩子会没了自信和学习兴趣。”郑学春提醒家长，一定要在孩子愿意的基础上报班，学习的兴趣和习惯是逼不出来的。可报小班、VIP、一对一等。

“衔接教育”不能面面俱到

“衔接教育主要以初一和高一新生为主。其他的不主张衔接辅导。”在龚秋生看来，因为从小学到初一，从初中到高一，因科目和教学方法等差异较大，利用暑期提前把新知识看一遍，熟悉知识点，了解自己的难点和薄弱处，在开学后能更快的跟上学习进度，就不会太吃力了。

因为每个孩子的个体差异性大，性格不同、学习习惯不同、甚至对老师的风格也有独特要求，所以更需要量身定制的教学方案。

这种班型不必要报一对一或小班，一般的班型即可，主要是通过辅导，让孩子真正找到自己的知识难点，培养在新学期的良好习惯。

“作业辅导班”要慎重

每年都有不少孩子因为玩乐过度，开学了作业还没有做完。“孩子不好好做作业是家长最头疼的事。”不少家长表示。

教育心理学家林萌提醒家长，要让孩子养成提前做作业的好习惯，让孩子明白保质保量按时完成作业是学生的职责，是学生巩固知识和提高成绩的必要手段。

近年来市场上推出的作业辅导班也很受学生和家长的欢迎。但林荫表示，借助“课堂”让专职老师来监督和辅导孩子做作业，有利有弊。家长一定要担当起检查的责任。

据抽样调查显示，这些学生大多是写作业不专心；或喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，效率低；要么是家长没时间辅导或者辅导不了孩子。

对此，林荫建议家长在为孩子报这样的班时，多与辅导老师沟通，对孩子要严要求，培养动脑筋独立思考的好习惯。