“赏识教育”

不是夸夸孩子那么简单

家长要做到“赏识有度”

多赏识孩子的努力而不是聪明

本期话题：“赏识教育”，我的孩子不领情

吴先生：孩子上三年级，很有自己的见识，对他的赏识教育作用甚微。孩子不领情“赏识教育”咋办？

“赏识孩子”要讲技巧

美国著名心理学家威廉姆斯说过：“人类本性最深处的企图之一是期望被赞美、钦佩和尊重。”

记者采访的多位教育专家均认为，应该以赏识教育为主，惩罚为辅。因为孩子越小越容易认不清自己，非常容易自卑。世上没有“坏孩子”，赏识教育在于唤醒“好孩子”。

“儿童处于一个‘他律’阶段，容易以别人对自己的评价为判断自身行为的标准，别人说自己是好孩子就认为自己是好孩子。”心理教师彭锋说，做父母的要懂得赏识孩子、鼓励孩子、多对孩子竖大拇指、帮助孩子“找光明”。

在一些家长看来，赏识教育很简单，不就是说些夸奖的话嘛。但，如果用的不当，它给孩子的成长所带来的消极影响却不容小觑：对父母的信任感降低；变得自大、自负；自我价值感降低，以后不管怎么鼓励都很难自信。

赏识并不是只表扬不批评

赏识不等于不批评。教育从来都不应该只采取单一的手段，在鼓励的同时，发现问题、毛病，应及时进行批评甚至惩罚。

惩罚有很多种方式。可以让酷爱看电视的孩子几天不许看电视，三天内取消吃美食的机会；还可根据孩子的年龄确定承担相应的责任，如弄脏物品让他自己打扫，如果他不能胜任，就要告诉他这样做会给别人增加麻烦。

有些家庭秉承“棍棒出孝子”。对此，教育心理学家路应杰表示：一个在战战兢兢中长大的孩子，会渐渐发展出负面的行为，例如不敢表达真实的感觉就说谎，有需求不敢说就偷窃等。学会赏识的父母，不会用命令的口气跟孩子说话，而是要放下身段，将孩子当成人一样尊重。“不要总是对孩子说‘不’，要给孩子‘选择题’，让孩子做决定。”

正确赏识孩子，你会吗？

孩子轻松做成了某件事，父母就给予不切实际的夸赞，孩子还小的时候可能会相信真的很棒；但随着年龄的增长后发现，父母的夸赞有很多水分，渐渐地“你真棒！”就不值钱了。

所以，路应杰强调：父母的赏识一定要发自内心——

强化孩子的“闪光点”。父母要善于发现孩子的“闪光点”并及时给予强化，让优点得到保持。

赏识孩子的努力而不是聪明。每个孩子最终能否发展得好，重要的在于努力。

有了进步要及时鼓励。夸孩子最好能发现他这次比上次好在哪里，这样才能激发动力，争取下次做得更好。

从错误中发现孩子的优点。孩子犯错不可避免，问题在于采取何种态度让孩子认识到错误并纠正。在错误中发现优点，用赏识的态度比严肃的批评打骂更有效。

话题预告

孩子上四年级。做作业或考试时，总有许多本可以做对的题却错了。常常在考试后说这道题是我马虎了，这道题本来会做……这种情况是什么原因形成的？有什么好方法改掉这个毛病？ （苦恼家长梁女士）

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