如果小学改成五年制

少上一年学

该省掉多少作业啊

省政协委员孟霞提出缩短中小学学制的建议。

她认为，学制长、就业年龄偏大，一是增大了教育成本，耗费教育资源，加剧了中小学与适龄学生的供需矛盾；二是加重了家庭供养负担；三是没有工作积累和经济积累即结婚生育，不利于激发年轻人的创造性；四是缩短了工作、回报社会的时间。

一毕业，就赶上三十而立

有网友说，此话题比较靠谱，赞同者普遍的态度是“中”。

套用几个网友的说法是：

“qigeshenmene”：对！年龄偏大确实是个问题 。

“杨小宅要专心考研了”：我觉得靠谱，20岁出头大学毕业刚刚好。

“麦秀黍蓠”：是应该调整下，要不一毕业就三十而立了。

“反反复复结束”同志绝对年轻，他一句话HOLD住了俺：“我的作业还用做吗？”

一步慢，步步慢

上世纪70年代中后期出生的同学印象一定深刻：最为悲催的经历不过是，你上五年级，他上了初一；他上了初二，你荣幸地考上了六年级……

比如，网友“千年雪魂”说：“严重同意！记得俺以前小学只有5年，初中、高中各只有2年！”

一些年龄不详的网友说法各有千秋。

“一会风一会雨”：现在的幼儿园又是小班又是大班的，小学上五年，够了。

“李老本”：学制要缩短，该改回去了。

不能只缩学制，不砍课程

有想法的网友经常会撇开表层问题，直接深入问题背后。

“紫水晶0624”：仅从学制上改革是不行的，教育公平呢？

“山坡滚丸子”：要是只缩短学制，不砍那些书本，那只是再次给学生加负而已，本来那么多东西十几年学着就够累了，你再把时间给缩短点。

“山西聚众传媒-高捷”：中国最大的问题不是学制，而是教育体制，其次是思想和观念的培养，现在很多大学生毕业找工作谈到最多的，他是什么学历所以他的薪资应当是多少，可从来没想过他能为企业创造多少价值。这种单方面的索取观念更可怕，就算提早参加工作，又能回报社会什么了？

少上一年学，该省掉多少作业啊

一本励志书上说，好的同志不仅能发现问题，最重要的是提出解决问题的办法。

“lilithkid”发现的问题是：压缩学制，那课业量呢？教师的压力也大，这一改不仅是年数增减的问题，还要牵扯教材等所有问题。

“解决办法则是”：为什么没有人提作业太繁重呢？看似是小事，但学生更多关注的是作业太多。其实，多一些小组作业，多人共同完成的作业更能培养学生互帮互助共同进步的能力，即便有搭便车的情况，不信问问，有多少人从小没有抄过作业!

“风歌-风歌”：杜绝教育产业化，方为正道。 记者 王战龙