《政府工作报告》中明确提出，要“大力发展教育事业”。促进义务教育均衡发展，加强学前教育和民办教育，整合提升职业教育资源，充分发挥高等教育服务发展作用。

用市教育局党委书记、局长毛杰的话讲，郑州教育到了需要转型“走内涵式发展之路”，而2013年，则是“推进教育转型发展和内涵发展真正进入纵深的年份”。

内涵发展

毛杰在接受记者采访时说，近年来，教育基础设施建设投资的力度空前加大。如何在办学硬件不断改善的情况下确保办学软实力不断提升，如何在教育外延不断扩展的同时推进教育内涵发展，已成为一项紧迫任务。

学校要培养“人格健全，学业优良”的学生，学生和教师、学校如何同步优质发展，这些问题切切实实摆在教育工作者面前。

33项政策、规划

2013年，市教育局的工作要点中，安排了33项政策、规划、标准、方案的研究和制订工作。

同时，市教育局把2013年的工作要点细化成了80个看得见、摸得着的项目，并通过建立项目推进周例会等机制，确保工作落到实处、发挥实效。

“2013年，我们将集中力量完成《郑州都市区中小学布局规划》的编制工作，并力争提交市人大常委会审议批准，实现全市城乡的中小学布局规划的全覆盖。”毛杰说，市教育局还将完善“教育用地储备制度”及“教育用地补偿机制”。

校园安全问题一直是家长和社会关注的焦点问题。建议教育行政部门改扩建中小学校食堂，并建立相关职能部门，加强对学校食堂的监管，实行“0利润”管理模式。此外，结合不同季节，为学生制定营养菜谱，让学生吃到营养餐、安全餐，真正让家长放心。——兰岚

市人大代表、荥阳一中校长

横向比较，郑州和武汉、长沙等城市有相当距离，我们的大班额现象很突出，制约了教育的发展，老师即使再有精力，也难以顾及每一个孩子，难以关注孩子的个性发展。今年，市区新建、改扩建30所中小学校，全市新建、改扩建86所公办幼儿园，这一民生实事令人振奋。

——成宝琴

市人大代表

金水区纬五路第一小学校长

市区学生40%是城市外来务工子女，给市教育增加了很大的压力，希望政府在学校的规划布局方面要科学一点。——王学进

市人大代表

省教育厅教育督导办公室主任

都来

说说

绿色评价

毛杰介绍，今年，将推行义务教育绿色指标评价。在学习绿色指标的基础上，结合郑州教育的实际设计项目研究方案，并探索区域实施绿色指标的范式。

新的评价体系将采取纵向比较的模式，不再采取横向比较。也就是说，评价学生的综合素质，是和自己以前相比较，而不是和其他学校的学生相比较。评价体系所设置的各种指标，依据学校的不同而有所不同，重在学校自身的前后对比。同时，对教师的评价也不再是“唯升学率论”。

“建立一套既适合学校和学生发展而又具有激励导向作用的科学、合理的评价体系势在必行。”毛杰说。

心理健康教育

“学生的健康发展，是学校内涵发展的最直接体现。”毛杰介绍，2013年，市教育局将重点加强学生心理健康教育，对全市中小学心理咨询室功能发挥及心理健康教育情况进行调研，帮助少数有心理困扰或心理障碍的学生摆脱障碍。设置相关课程方案，创设关心、民主、和谐、平等、真诚的教育教学精神环境，使学生真正享受“成长的快乐”。

我国至今没有出台一套与素质教育相契合的教育评价标准。学生分数之外的素质发展状况不被重视，这就造成从小学到中学只注重分数的一元化评价标准。

建议成立郑州市教育教学研究院，制定与素质教育相匹配的教育教学质量评价标准，构建科学的学生学业评价体系。

——许睿

市政协委员

郑州外国语学校、郑州十九中高中部外迁后，在中原区，省级示范性高中只剩下郑州一中、郑州十六中两所学校，远远不能满足市民对优质高中的需求。建议在中原区新建优质高中。——牛学斌

市政协委员

建议学校领导，特别是负责教育教学的领导，要从热爱教育、在中小学任课在6年以上、成绩优秀的人中，由学校教师民主选举产生，并广泛征求学生及家长的意见。

另外，任职者必须向师生作出庄严承诺，让师生放心。——潘福彦

市政协委员

《郑州晚报》市两会报道组