日前，国务院办公厅发布《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》，提出在放假时间总量不变的情况下，高等学校可结合实际调整寒暑假时间，地方政府可探索安排中小学放春假或秋假。 也就是说，我国的中小学生有望除了暑假和寒假以外，增加两个假期。 一时间，“一年四假”成了年后开学最热的话题。

那么老师和学生对这一新政又是如何看的呢?近日，记者进行了相关调查。

记者 吴幸歌

学生 无比期待“一年四假”

虽然这一政策“八字没一撇”，但不少得知这一新政的学生还是无比期待。上周五，在交通路某小学门口，刚刚下课的周子明告诉记者，他是从父母那里得知这一消息的，对于这一政策的实施，他无比期待，“每次长假，父母都会带我出去旅游，这样我一年就可以出去玩四次了。”周子明高兴地说，他希望这一政策可以尽快实施。

“虽然放假的总量没有变，但一听到一年可以放四次假，还是无比的兴奋，”和刘子明同行的高年级同学刘静对此也表示同样看法。其介绍，她最喜欢春游了，但每次春游学校都只安排一天的时间，如果学校放春假，就可以和同学们多出去玩几天了。

对于很多家长担心的假期太多，影响学习的问题，刘静说，完全不会。“一年两个学期，学期时间太长，学习时难免倦乏。隔一段时间放个假，有助于调整心态，重新投入新一轮的学习中。”。

老师 假期太多担心“收心难”

对于这一政策，不少老师却表示出了自己的担忧。张老师从事一线教学多年，其介绍，每次长假过后，都由一些孩子因为收心问题，难以进入学习。增设春秋假后，孩子出游、玩耍的机会增多，他但心因此迟迟不能收心，继而影响到孩子的学习。“尤其是对于毕业班的学生来说，时间紧，任务重，过多的假期，也不利于知识的系统性和整体性统筹。”张老师说。

此外，目前中小学学期总体设计是2个学期，与之配套的是寒假和暑假。如果在假期总量不变的情况下，增加春假和秋假，势必要缩短寒暑假时间。寒假时间原本就不长，3周左右，其间还含春节假期，不方便调整；暑假时间较长，有2个月时间，七八月份天气炎热，如果提前开学，不易提高学生的学习效率。

专家 假期如何过需要思考

一边是孩子们的无限期待，一边则是老师的默默担忧。对此，专家表示，一年几假是次要的，假期如何过才是思考的重点。新政出台的目的是为了给孩子提供更多的出游机会，让孩子们暂搁书包，走进社会，走近大自然，但如果家长，学校或社会的配合工作不到位，依旧演变成“不在学校圈着，就在家里宅着，或在辅导班熬着”。还不如不放的好。

因此，如何安排假期是家长、学校考虑的重点。专家建议学校或社会组织机构多考虑假期的安排问题，给孩子提供更多安全的、有益的、充满快乐或寓教于乐的活动场所，利用假期带孩子外出参观、学习、组织孩子一起春游等，既可以缓解学习压力，也有利于学生更好地投入到下一阶段的学习中去。

他山之石

英美俄日四国均有春假

英国 学校在两个学期间一般会安排春假和秋假各一星期。有的家长会让上小学的孩子在春假里去爷爷奶奶或者外公外婆家，在老人们居住的农庄或者海边亲近大自然；有的父母会请假轮流陪孩子过假期。不少上中学的孩子则结伴去周边国家旅游。

美国 中小学生的假期每年大约有193天，其中春假一个星期，暑假两个多月，冬假两个星期。美国公立学校规定学生在高中毕业前必须完成规定的社区服务，所以假期就是学生做义工的好时机。

日本 学校的假期一般为每年3次，暑假从7月上旬至8月下旬，寒假从12月下旬至次年1月上旬，春假在3月下旬至4月上旬，一般不到两周。

俄罗斯 学校每到三四月份会放10天春假。