发扬钉子精神

才能有效提分

大家都在讨论学习方法的重要性，都在介绍自己的先进学习方法。但似乎都忽视了一个根本性的问题——学生的学习态度问题。为什么600分以上的学生让家长和老师省心？为什么成绩差的学生让家长闹心，让老师烦心？ 最后的冲刺阶段，学生必须想学、要学、坐得住、心无旁骛，而老师必须也坐得住、心无旁骛。

最后冲刺，必须下决心学

学生是否愿意学习，是学习效率高低的根本。学生自幼儿园到高三，经历了10多年的学习，腻烦心理是普遍存在的，引入高三学生职业规划，树立合理的奋斗目标，做好心理疏导，是当下解决学生讨厌学习的有效方法。当学生明白奋斗的目的，而这种奋斗是他个人目前可以做到的，学生才会去奋斗。

但是，常年的学习习惯要改变，也不是通过思想教育可以实现的。需要老师有足够的耐心，需要老师的坚持不懈，才能帮助学生重新建立新的学习习惯，而学生自己必须是发自内心的要学，只有知道为自己学，为自己的未来而学，老师的指导才能发挥作用。

最后冲刺，必须练好坐功

随着高考临近，许多学生坐不住，这坐不住有两个方面的原因，一方面是学生正处于好动的年龄段，注意力不容易集中；另一方面是遇到困难习惯性放弃、躲避。但离高考还有50多天的时间里，不能坐下来，静下心，就不可能争秒夺分，对于每一位高考生，现在时间就是成绩，每天、每小时、每分钟都是那么的珍贵。毫不夸张的说法，每个小时都可能提分。

学生要练坐功，老师的作用很重要，毕竟学生现在还不成熟，自觉性相对较差。所以，必须有人看着，有人不断的提醒，甚至要强迫学生练好坐功。也许有家长认为孩子就算坐住了，学不进去又有什么用。坐下来和学不进是两个问题，不能坐下来，就不可能学进去。先坐下来，再调整方法使学生学进去。如果连坐都坐不住，老师又如何帮助学生解决学习上的问题呢！

最后冲刺，必须发扬钉子精神

高三学生正处于未成年到成年的转变期，他们已经掌握了相当多的知识和信息，有相对独立思考问题的能力。但很多学生依然没有摆脱依赖别人的习惯，因为从小到大的成长过程就是在依赖中发展的。老师讲，学生听的不变教学模式，让很多学生习以为常，学生自主学习的习惯没有养成。因此，我们经常会听说某某老师讲得好，某某老师讲得不好。学生成绩的好坏完全以老师讲的好坏来作为评价的依据之一。

不解决学生被动学习的问题，就不可能有效提高学习效率，效率不高，在这么短的时间里，就不可能实现提分。所以，老师能不能盯死每个学生，调整每个学生的学习习惯和时时解决学生学习上遇到的问题，才是学生学习效率能否提高的核心。

每个带过高三学生的老师都会有脱了九层皮的感受，身心疲惫，如果再碰上个不配合的学生，那就更是苦上加苦。所以，老师也要坚持，要发扬钉子精神，因为我们面对的是习惯于喂饭的学生，习惯于被动学习的学生，而每个学生背后的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥一大家子的期望，就在每一个高三学生的老师身上。

正所谓吃的苦中苦，方为人上人。

红旗老师提醒：红旗实验班之所以能成功，被越来越多的学生认可，是学校严格管理的结果。在这里，学生通过树立学习目标，通过自己努力，实现目标，学生的自信心得到全面提高，掌握、适应模块提分的学生正开足马力向前奋进。我们知道家长的难处，我们也知道家长把孩子交到我们手上，同时也把希望寄托在我们身上，所以，我们是任重而艰辛。