高考理综

根据2013《考试大纲》，考生复习时要能对基础知识融会贯通，对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表观察等进行初步加工、吸收，并用化学术语及文字等表达解释，对试题提供的新信息能准确提取实质性内容，并与已有知识整合重组为新知识等。郑州晚报记者 唐善普

注重社会热点与化学整合

学会从社会热点提取与化学基础知识相关的内容，分析、综合解决问题。

氢能源、核能、可逆电池、新型电池、可燃冰

反应热、核反应、电化学

能源、资源

C60、N60、N5AsF、液晶材料、高分子材料

同位素、化学键、晶体、

聚合反应

高科技、新材料

糖尿病检测、药中的多种官能团、新药的有机合成

烃的衍生物、有机反应、合成

医药知识

加碘盐、自来水消毒、假酒、工业盐中含亚硝酸盐、“苏丹红一号”

卤素、亚硝酸盐、甲醇

饮食卫生

Ca、Fe、Zn为热门补品元素；I、Se为微量元素；Al长期累积引起疾病；F适量可固齿，过量导致骨骼疏松

Ca、Fe、Zn、I、Se、Al、F

人体健康与保健

CO2或CH4的超量排放

碳族

温室效应

光化学污染与氟利昂破坏臭氧层

多步反应综合分析、催化剂

臭氧的利与弊

重金属离子、有机物污染、BOD、COD苯类污染物

氧化还原反应、离子反应

水污染与防治

硫氧化物、氮氧化物污染

氧族、氮族

大气污染与防治

结合点

对应知识

社会热点

注重引入研究性学习过程与成果

掌握实验的基本方法和技能，能根据实验题设计、评价或改进实验方案，控制实验条件，绘制和识别实验仪器装置图。

例题（2012年北京） 有文献记载：在强碱条件下，加热银氨溶液可能析出银镜。某同学进行验证和对比实验（题略）。

注重定性与定量综合型推断

能运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证具体的化学问题。

例题（2012年天津） 大量电子垃圾对环境构成了极大的威胁。某“变废为宝”学生探究小组将一批废弃的线路板简单处理后，得到含70%Cu、25%Al、4%Fe及少量Au、Pt等金属的混合物，并设计出如下制备硫酸铜和硫酸铝晶体的路线：

请问题：⑴ 第①步Cu与酸反应的离子方程式为_____；得到滤渣1的主要成分为____。⑵ 第②步加H2O2的作用是____，使用H2O2的优点是____；调溶液pH的目的是使___生成沉淀。⑶ 用第③步所得CuSO4·5H2O制备无水CuSO4的方法是____。⑷ 由滤渣2制取Al2(SO4)3·18H2O，探究小组设计了3种方案：

上述3种方案中，____方案不可行，原因是____：从原子利用率角度考虑，____方案更合理。

⑸ 探究小组用滴定法测定CuSO4·5H2O （Mr＝250）含量。取a g试样配成100 mL溶液，每次取20.00 mL，消除干扰离子后，用c mol LL－1 EDTA（H2Y2－）标准溶液滴定至终点，平均消耗EDTA溶液6 mL。滴定反应如下：Cu2+ + H2Y2－ ＝ CuY2－ + 2H+

写出计算CuSO4·5H2O质量分数的表达式ω＝____；

下列操作会导致CuSO4·5H2O含量的测定结果偏高的是____。a.未干燥锥形瓶；b.滴定终点时滴定管尖嘴中产生气泡； c.未除净可与EDTA反应的干扰离子。