郑州五中

实现提升教学质量和学生成绩的完美蝶变

没有沉重的课业负担，每个学科的作业不超过5道题；每天保证学生一小时以上的体育锻炼；有国家二级心理咨询师和专业的心理咨询设备，能一对一为学生做心理辅导……在郑州五中，记者能明显感受到学生在这里的轻松和快乐。

郑州五中是近几年郑州市高中热点学校，也是以市示范录取、成绩却高于多所省示范的郑州市完全中学。为什么一所市示范中学能取得如此好的教学效果？让我们走近校长毛德宇，认识一个与众不同的郑州五中。

郑州晚报记者 唐善普

关键词：底气和信心

“学习卷”提升教学质量和学生成绩

采访中，该校一位老师告诉记者：“过去五中老师出去评卷或评课都不敢发言。现在学校发展了，说话也有底气了。”

底气从何而来？信心来自何方？

“底气和信心来自推进教学改革，不断完善学习卷，减轻学习负担，教学质量和水平提高了，老师们当然更自信了。”毛德宇校长始终认为：不同学科有不同要求，对学生因材施教，体现学习卷的优势，就能达到最终目的。

为此，五中总结了一套经验，编制学习卷时抓住“重点”、凸显“难点”、破解“疑点”，体现引导学生自主预习、自我检测，对所学内容主动思考，在激发学生主体意识的“兴奋点”上做文章。教师敢于“放手”让学生展示预习成果，思考解答提出的问题，主动探索新知识，为学生提供成功的机会，全面提高学生素质。

一位教育专家到五中调研后表示：“郑州五中最大程度地减轻了学生的学习负担，激发了学习的自主性和热情，在教学改革方面形成了独特模式。”

学习卷给五中带来了惊喜：2010、2011、2012连续3年高考上线人数实现翻番。2012年，五中参加高考352人，本科上线276人，上线率78%，专科上线71人，总上线率达98.5%。

“别人拼时间，我们比效率。”毛德宇校长告诉记者，每个学科的作业看似不多，但对于每天要上好几门课的学生来说已经太多了。题量过大，学生就没时间深入思考和研究，疲于应付的效果并不好。因此，他要求教师加强“有效作业”的研究，注重作业的创新性和针对性。

尊师重教，为教师发展搭建平台是毛校长“治校”的另一法宝。派教师到广州、山东、上海等地考察学习，与名校零距离接触。

另外，把课改实验做得好的校长和专家请进来，现场讲课，与教师们互动，对学校指导等。通过多渠道学习，让教师很快进入角色，新课改的理念深入课堂。

由于连年高招成绩突出，2010年和2011年，毛德宇连续两年在全市教育教学工作会议上作有关“减负增效，提高教学质量”的经验介绍，受到了与会者的好评。2010年12月，毛德宇被评为第六届全国优秀校长。

而获得的郑州市文明单位、郑州市教育教学目标管理先进单位、郑州市普通高中教育教学先进单位、郑州市普通初中教育教学先进单位、郑州市中小学德育工作先进单位、全国计算机大赛河南赛区先进单位等，无疑是对郑州五中规范教学管理、开展素质教育、争创特色学校、教学质量突飞猛进，高招成绩和升入大学人数一路攀升的最大认可。

关键词：能力与效率

“别人拼时间，我们比效率”

关键词：心理健康及减压

学生学习更专注，成绩提升就更快

如果学校一味追求学生的成绩，而忽略了学生的心理健康，这对学生未来的生活和工作是非常不利的事。

“‘身心健康教育’是我校的办学特色。我们本着‘育人为本，健康第一’的理念，致力于培养学生的健全人格，提高学生身心健康水平及适应社会的能力。”毛德宇校长认为，一个学生作为合格的人才，首先必须要品行端正，身心健康。

为此，郑州五中设置了心理咨询室，包括话吧、沙盘室、发泄室、涂鸦墙等，让学生放松情绪、倾诉情感、调节心理平衡。其中的沙盘游戏是目前国际上很流行的心理治疗方法，学生在治疗师提供的自由空间环境和心理环境下，利用小树、汽车、钢琴、房屋等模型凭直觉摆出图景，通过对学生心像投射图景分析，有效解决心理问题。

为缓解学生的心理压力并把问题解决在萌芽状态，五中在班级首设心理委员，调节问题、矛盾，缓解心理压力。创办的心理剧社，学生以身边真实故事为蓝本，自编、自导、自演小品剧，真实再现学生的各种心理与情绪，起到了说教所达不到的效果。

“学生的心理问题解决了，思想上不分心，学习起来就会更加专注，成绩提高得也快。”毛校长给这个得力措施作了很好的注释。