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一群“乐走村村民” 第642次绕行如意湖
这个数学老师的课很有趣
她用爱心唤醒“迟开的花朵”
      
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18岁开始进入特教领域
她用爱心唤醒“迟开的花朵”
李瑾正在指导孩子们练习滚球

35岁的金水区利智学校教师李瑾,经常“摆老资格”,但同事们都不生气。18岁起,李瑾就开始从事特殊教育,全心培育智障学生。她根据每个学生的身体和心理情况,进行个体化教学,针对没有为智障孩子配套的国家广播操这一情况,她利用业余时间,编排徒手操、棒操、手指操。她带领学生在第十二届世界特奥会上夺得滚球项目7枚金牌,在历次全国特奥会上均取得佳绩。

郑州晚报记者 潘登 文/图

孩子们的纯真 牢牢拴住了她

1996年,从省体校毕业的李瑾可以选择不止一所公办小学,但她却选择利智学校。每天,她要面对的是智商在70以下、脑瘫、自闭症和聋哑的孩子。

师友、亲戚不理解她,当教师的父亲对她说,既然选择这条路,就要走好。

6月3日上午,课前,李瑾向记者袒露自己当初为何那样选择,在看了几所学校后,利智学校孩子们的单纯和真诚深深打动了她。

孩子们会主动把各种零食硬塞给她吃,下雨了孩子们会把她的车子推到走廊下,户外课时,向风而立的她会听到孩子们说:“老师,你会迷住眼。”犯错的孩子会说:“老师别生气了,生气会不漂亮。”

当初,对于能否教好这些孩子,她心里也没底,后来,她曾经也有过动摇,但最终还是陪着孩子们。她已经离不开这些孩子们。

在她眼中,这些孩子是“迟开的花朵”。只要倾注爱心,一样美丽地绽放。

当初的急性子 磨成了耐心、爱心

李瑾说,自己体校毕业,那时候性子急。但她时刻提醒自己面对的是一群特殊孩子。

作为体育课老师,她通过各种课程训练孩子的身体协调、平衡能力。

要达到效果,付出的努力常人无法想象。

一个字、一句话、一个动作要重复教成千上万次。

比如,跳绳动作要分解,先让孩子们学会摇动腕部,把跳绳往前甩,静止后,双脚再跳过绳子。

一个完整的跳绳动作不少孩子要练上一年。

她不仅是老师,更是保育员。

孩子们拉裤子,她给清洗;孩子们训练苦,她给弄好吃的;孩子上下学走丢,她比家长还急……

她的累,不用掩饰,但她笑着说:“我走了,谁来教孩子们?希望更多的人从事和关心特殊教育。”

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469885 2013-06-06 00:00:00 四 她用爱心唤醒“迟开的花朵”KeywordPh18岁开始进入特教领域