一个好校长

就是一所好学校

之

人物

一个好校长就是一所好学校，而一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。

五十一中的成长和现任校长郑科建有着密不可分的关系。2005年5月，郑科建调入郑州五十一中。在他的带领下，学校的教学成绩一年一个新台阶，连续12年获得郑州市教育教学质量先进单位。

而郑科建本人也获得河南省优秀教师、郑州市优秀教育工作者、郑州市五一劳动奖章、郑州教育管理先进个人、郑州市德育工作先进个人、郑州市优秀共产党员、郑州市三育人先进个人、郑州市教学教改先进个人、郑州市安全管理先进个人等荣誉称号。 郑州晚报记者 吴幸歌 李娟

以德育人，保持良好的校风学风

学校的德育工作是一项复杂的塑造人的工程。郑科建自担任五十一中校长以来，便先后提出：“先学做人，再学做事，做好人，办好事” 、“先学礼仪、再学知识”、 “寓礼仪于节日”等一系列的育人指导思想。

学校遵循青少年思想品德形成规律和社会发展要求，坚持“抓早、抓细、抓薄弱、抓反复”的原则，提高德育工作的实效性，促使良好的班风、校风及学风的形成，从而促进学生绿色人生的形成。

在加强学生常规思想教育工作的基础上，他们还努力拓展工作领域，探求适合学校学生管理的新途径、新方法，充分发挥课堂主渠道作用。尊重学生的个性特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。

此外，他们积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作由“由外而内”转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉加强自身的思想品德修养。

以师育人，打造优秀的教师团队

一个好老师影响孩子的一生。从事校长20多年，郑科建对此深信不疑。

因此，上任初始制定切实可行的校本培训方案，对各个层面的教师——新进教师、青年教师、骨干教师、班主任、学校名师，实施不同要求、不同层次的有关教育教学理论、教育教学技巧方面的培训。

通过校本培训，使教师不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；形成自己的教育、教学风格和特色；提高课堂教学效益，成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。

经过近几年的培训，五十一中的教师素质显著提高。在省市优质课比赛中，有4位教师获省级一等奖， 5位教师获二等奖，还有8位老师参加市教学基本功比赛获二等奖。2007年9月，51中教师在课堂教学定级达标活动中，优秀课率达95％；集体备课，相互听课已是蔚然成风。

“目前五十一中已经形成了一支有高级教师50人，一级教师51人、河南省骨干教师7人、省学术技术带头人4人、郑州市骨干教师4人、市学术技术带头人3人、郑州市教研室中心组成员5人的素质强、业务强、创新能力强的教师队伍。” 郑科建说。

以爱育人，学生成绩连创新高

“没有爱就没有教育。”这是郑科建在日常教学中经常说的一句话，他是这样说的，也是这样做的。

在五十一中，他要求每一位老师不论是对学生、对同事还是对他人，都要有爱心、有包容心、理解心、同情心，学校还定期召开学生、家长座谈会，听取他们的意见与建议，真正做到依法执教、廉洁从教、文明施教，严于律己，忠于职守，服务学生，提高质量的工作氛围。

在郑科建的努力下，在五十一中全体师生的努力下，学校成绩连创新高。2005年中招考试，500分以上的学生超过200人，被郑州晚报誉为当时的三匹黑马之一；2006年，五十一中校考入一中、外语学校、省实验中学人数达120余人，创历史新高；2007年中招考试更是创下了总分市直中学第五名的辉煌；2008年至今中招成绩一直稳定在市直中学前8名，每年有百余人考入郑州外国语学校、郑州一中、省实验中学、郑州十一中，近80%的毕业生达到或超过省市级示范性高中分数线。学校连续12次获得郑州市普通初中教育教学质量先进单位、连续三次获得郑州市人民满意学校评选先进单位、2010年荣获郑州市委市政府表彰的教育工作先进集体、2012年初被确定加入郑州市优质教育资源工程。目前郑州五十一中已成为西区较有名气的热点学校之一。