从她选择踏入这个特殊的校园起，每天都要面对智商70以下，患有脑瘫、自闭或是聋哑的残障孩子。16年来，她没有退缩，反而愈加爱上了这里的每一个“折翼天使”。她说：“只要孩子们需要我，我会一直在这儿干下去。”她是金水区利智学校一级教师，李瑾。

郑州晚报见习记者 蔺洋 文/图

在这里一试就是16年

1997年，大学体育专业毕业的李瑾，在教育局领导的推荐下，犹豫着走进了这个特殊的校园——利智学校。

起初，很多人不看好李瑾的选择，连家人都认为她干不过3个月，甚至有人开玩笑，说她如果一直待下去，就会变成“傻子老师”。

“我如果不来，这里可能就很难再找到一位老师，这些孩子需要健全人的关怀，我要试试。”

这一试，就是16年。

因为残障学生的智力水平参差不齐，年龄差异也比较大，备课成了难题。李瑾开始尽可能细致地研究每一个学生的情况，将他们分组，给予不同程度的指导。很多孩子不会跑、不会跳，甚至走路都走不稳，李瑾就帮学生们脱掉鞋袜，用手扶着他们的小脚，纠正他们的错误姿势；有的孩子听不见、说不清，李瑾就一边夸张自己的口型，一边让孩子摸着自己的颈部震动，一边放大声音让孩子们感受。

国家没有适合残障孩子的广播体操，为了让孩子们得到更好的肢体锻炼，李瑾就回家翻看体操光盘，上网查找，让家人审核，自己找音乐学合成，整整3个月时间，一套适合残障孩子做的棒操完成了。

率领滚球队夺得特奥金牌

2002年，李瑾开始关注特奥运动，“很多孩子从小就被封闭起来，很少与外界沟通交流，我只是想给孩子们一个开心锻炼的平台，让他们更多地与人接触，尽可能地融入社会”。

2006年，李瑾接触到了滚球运动，“这项运动类似冰壶，非常好！一是它没有危险性，二是可以加强手眼协调能力和独立思考的能力，这对孩子们的康复非常有益！”

因为这些孩子的特殊性，一个动作往往要教无数遍，前一天教会的动作可能第二天还要从零开始。就是这样不厌其烦地机械式训练，半年之后，滚球队初次参赛，就在全国第四届特奥会上取得了一金两铜的好成绩。2007年，上海第十二届世界夏季特奥会上，滚球队的7名小队员各获一金。

“他们真的特别棒！”李瑾骄傲地说，“尽管有人叫我‘傻子老师’，可我却有‘傻子老师的傻幸福’。”