个论

含辛茹苦将孩子小柱（化名）供到大学，结果因家庭困难无力支付孩子的学费，父母竟然被孩子告上法庭索要学费和生活费，这是近日发生在连云港市连云区的一件事。经法院调解，案件以孩子撤诉告终，但是留下的思考似乎远没有结束。

交不起学费，把父母告上法庭。闹剧背后，折射的是相关“立人教育”的缺位。1907年，鲁迅先生在《文化偏至论》中说道：人立而后万事举。放之于教育领域，意思就是情商培养高于智商培养，道德建设高于学识积累。简而言之，立人教育就是帮助每一个学生，在成才之前首先成人，做一个遵守公序良俗的公民。

显然，小柱的情商值得追问。当父母因为疾病、贫困而无力支付他的学费，小柱的反应竟然是诉诸法律。这简直让人无法想象，这对父母与儿子小柱公堂对簿的场景。更何况，在一个有着“亲亲互隐”儒家传统的社会，小柱为了自己的大学学费把父母告上法庭，这种行为已是对社会伦理的一次冲击和挑战。

父母交不起大学学费，这事既不需要劳驾法律，也无法可“劳”。按照现行国家扶助贫困大学生的相关政策，本案中的小柱可以申请助学贷款来缴纳学费，至于其日常的生活费，也有打临时工、周末做家教等多种方式可以解决。更何况，小柱的父母不是有钱不给他用，而是因为疾病、贫困无力支付。这样的官司，即使小柱能赢，又能在多大程度上改善困境呢？

父母当然有供孩子上学的义务，但这种义务也仅仅是出于道德上的。按照现行法律，年满18周岁的大学青年，父母并没有承担学费、生活费的法律义务。小柱将父母告上法庭，虽表明他渴望成才，但也同样说明，他缺乏立人教育，从而导致情商低下，耻于承担自己的家庭义务。

这当然不仅仅是小柱个人的问题。从某种程度上说，教育部门、学校、老师、家长都负有一定的责任。打开中小学的课程表，语、数、外占据了大半壁江山，至于其他一些利于培养少年心性的课程，要么被挤压进教学时间的缝隙，要么迫于升学的压力直接被一些学校取消。而青少年们回到家中，父母忙于奔波生计，也大多无暇顾及他们的身心。小柱渴望成才，并为此不惜状告父母，恰恰就是多年来功利教育结下的一枚苦果。从这种意义上，舆论场不应仅看到小柱状告父母的是与非，而更应该透过此事，看到立人教育的重要性，从而推动教育回归人性与本真。

□杨兴东