“上善若水”、“在大爱中教育学生”，走进郑州市金水区纬三路小学，随处可以感受到大善、大爱的氛围。在“上善若水”核心文化的引领下，活力校园、书香校园、智慧校园的学校愿景已初绽芬芳，“在大爱中教育学生，在教育中成长自己”的校训策动着学校、教师和学生的不断发展。近年来，学校以“情智课堂”为抓手，围绕“情智教育”的办学特色，从建设情智校园，培养情智教师，落实情智课程，深化情智课堂，塑造情智学生等几个方面开展一系列积极的尝试。

郑州晚报记者 张勤

通讯员 杨晓琳 文/图

文化篇

建情智校园，显书香活力

情智校园是文化校园。金水区纬三路小学注重校园环境文化的完善和学校文化内涵的学习、内化：通过每周的业务学习时间组织教师学习讨论；利用学校的文化长廊、班队会及仪式活动对学生进行文化浸润；利用“蒲公英”家长学校向家长学员分享学校文化，达到以情换情、以智启智、情智交融的境界，期望对纬三的师生产生积极深远的影响。

情智校园也是书香校园。依托阅读课开展古诗文诵读、经典童书推荐及阅读活动；引导学生通过书画作品、读书故事、读书笔记等形式记录自己的读书历程；利用教室前的走廊文化张贴学生优秀作业、书画作品、读书故事、读书笔记等，通过阅读之星、书香班级、书香家庭的表彰活动，在学生中树立榜样，营造浓郁的书香氛围。

情智校园还是绿色校园。“绿色”不仅仅指校园中的植被，更是寓意校园的精神面貌。作为金水区的窗口学校，纬三路小校在日常的学校工作生活中养成“安全”、“有序”、“干净”、“整洁”、“安静”的习惯，使学校保持大气雅致的校容校貌，给人赏心悦目之感。

师资篇

培养情智教师，提升专业素养

培养一支具有专业发展能力的教师队伍，是推进学校发展的关键所在。在纬三路小学，教师们都知道，教师真正的尊严是道德成长和专业成长，从某种意义上讲，反映在学生对老师的道德肯定、知识的折服和感情的依恋上。纬三路小学在全区率先提出了教师气质（真诚美丽善良）和教师精神（和谐创新卓越）。

纬三路小学通过落实教师师德修养。学校依托“阅来分享”、“教学思想分享”、“成长记录”等阅读课程，从思想上引领，从感情上凝聚，从能力上指导，使全体教职工在态度、气度、厚度上丰富自己，积淀人文素养，努力实现学校提出的教师气质和教师精神，开阔教师专业视野，提升教育专业能力。

为打造这样的教师团队，学校搭建了一系列的平台：阅来分享、优秀教师教学思想研讨会、馨香读书社、幸福教师工作室等，深入地开展教师培训活动，构建教师梯队、提升专业素养，让教师树立终生学习的理念，使教师拥有智慧的头脑、良好的师德、精湛的业务，逐步实现从传统“八”字形结构向现代“人”字形结构的转变。提升教师自我驱动力，实现教师自我潜能的有效激发。

课程篇

落实情智课程，涂亮人生底色

课程是学校教育的心脏。依据“丰富、活力、个性、发展”的情智课程目标，纬三路小学着重做好三类课程建设工作，分别是教师课程、家长课程和学生课程。

学生的情智课程设置有：“日行一善”“安全你我他”“绿色国防”“活力乒乓”“书海漫步”“我的电影课”以及多彩社团等。通过这些课程建设，老师可以帮助学生增强国防意识，感受乒乓快乐，体会阅读快乐，汲取经典营养，进而养成良好习惯，体验成长快乐，加强自我管理，发展学生特长。

除了对学生情智课程的建设，学校还特别重视家长的课程建设。只有高素质的家长，才能培养出高素质的现代化人才。学校成立了“蒲公英家长学校”，以“调整亲子关系、修正家教理念、学习家教策略”为目标，组织开展“家长阅读”课程、“家长分享”课程、“家长实践”课程等丰富多彩的课程，为家长提供学习、交流、成长的平台。

纬三路小学力求通过情智课程的落实，为孩子们的发展铺设一条优质的“跑道”，引领他们向理想的目标奔跑。

课堂篇

深化情智课堂，提高教学质量

“情智共生”是纬三课堂文化的灵魂。情智课堂是指教师以情冶情、以智启智，使学生在愉快与思辨的学习氛围中，主动求知，乐于探索，在情感与智慧上和教师共生共鸣。它的基础是对生命的理解和尊重，过程是对智慧的激发和启迪，目的是使学生在学习过程中达到智慧与情操的和谐发展，培养和提高学生的综合能力。

经过5年的实践，金水区纬三路小学总结出情智课堂的“四大途径”:情、境、精、实。“五个学会”：让学生学会自己观察、学会自己思考、学会自己表述、学会自己动手、学会得出自己的结论。“四项特征”：愉悦的氛围、对话的过程、持久的兴趣、思辨的文化。“五个环节”：创设情境，激情引趣——启动情智；自主学习，整理经验——生成情智；互动交流，质疑释难——发展情智；举一反三，举三反一——展现情智；总结拓展，系统建模——升华情智。

学校通过举行“优秀教学设计”评比、“骨干教师风采展示”、“教师教育思想研讨会”、“情智课堂大对话”、“课型研讨”等活动，锤炼教师准确解读、深度感悟、巧妙激发和有效提升教材内涵的能力，体现教师个性魅力、教学特色和教学智慧，从而使课堂拥有一种积极、深刻的情感张力，并以此点燃学生的智慧，浸润学生的心灵。

学生篇

塑造情智学生，促进全面发展

情智教育的最终目标是培养德行高尚的情智学生。在纬三路小学的校领导和全体教师看来，他们要致力于培养这样的人：具有情感的悟性与智慧的灵性，从总体上形成人生的正向推力，积极塑铸自己美好、辉煌的人生。

首先，以德育为核心要求的“情感的悟性”。表现在：1.良好的教养。持续推行“日行一善”和“安静日”，培养学生仪表端庄、品德高尚、情感优美、精神饱满。2.高雅的情操。依托社团平台，培养学生形成兴趣、发展特长、懂得艺术(会欣赏、会表演)。3.健康的体魄。深化上午、下午的“阳光大课间”和“心理健康教育”，培养学生身体健壮、心理健康、适应环境。4.顿悟的心灵。通过丰富的德育活动、社会实践，培养学生会辨别、会比较、会反省。

其次，要以体现创新意识和实践能力为重点要求的“智慧的灵性”。表现在：1.精良的学业。提升全体学生的知识和自学、思考、探索等多方面的能力。2.灵敏的思维。培养学生善于质疑发问、联想比较、举一反三、分析、综合、发散、聚敛等思维能力。3.创新的意识。培养学生探究问题、独立思考、表现创意、标新立异的习惯和意识。4.开阔的视野。引导学生拓展知识面，培养国际视野。

在打造情智教育的进程中，纬三路小学着眼素质教育，坚持精神文明建设，遵循依法治校、以德育人的理念，增强为学生、家长和社会的服务意识，提高了教育质量，提升了办学品位。学校先后获得 “河南省名校”、 “河南省家长学校示范校”、“河南省依法治校先进单位”、“郑州市教育工作先进集体”等多项荣誉，并多次接待国家、省、市领导人的参观视察。

在全体纬三人的不懈追求中，相信这朵情智教育之花定会绚丽绽放！