“今年的物理试卷，乍一看给人‘旧’的感觉，甚至有的同学感觉很‘容易’。但真正答题时，却有点别样的感觉。”采访中，河南省省级骨干教师、郑州市教育教学标兵李纯阳向我们说道。其介绍，题不偏、不怪，甚至看着“眼熟”，这是很多考生对今年物理试卷的第一感觉，但做起来却有点“有口难言”、“有项难选”、“有数难算”、“有图难画”、“有实验难做”、“有结论难推”。而这也是出题老师的高明之处。 郑州晚报记者 吴幸歌

2014试卷分析

试题重在考查基础知识、基本技能

填空题（1、4两题）、实验探究题（18、19两题），体现了对物理语言描述准确性的较高要求。选择题（13题）的受力分析、（14题）的变焦距相机、（15题）的影响浮力大小因素，重在考查学生灵活掌握基础知识和分析问题解决问题的能力。实验探究题（18、19、20题）则要求学生亲历实验过程，善于动手动脑学物理。综合应用题（22题），一改以往的计算为主，而变为“推导”，程度一般的同学可能有点不适应。学科的渗透，“理科”水平的提高，综合能力的再提升等，均在考查的目的当中。

纵观近几年河南中考物理试题，最突出的特点，莫过于对基础知识、基本技能的考查。

填空题等“语言类、描述类”的题，要说到“点”上，描述到位、言简意赅，切忌啰嗦冗长，更不能过分“生活化”。

实验探究题是失分的重灾区

选择题审题要认真，首先看清楚是选正确的还是错误的，合理的、不合理的，相符的还是不相符的，必要时将每个选项作出标记，真正较难的那一两道题不妨采用“排除法”。

做图题应该是容易得分的，但是近两年得分情况很不乐观，关键是：审题不认真、做题马虎、随意性大。

实验探究题是失分的重灾区，近几年在加强对学生的探究能力和实验技能考查的同时，进一步加强了探究过程的考查。这类试题主要从实验设计和实验过程的操作层面来考查学生是否真正经历探究过程，是否真正理解实验设计的思想和方法。亲历实验过程，仔细观察实验现象，由此得出正确结论，最终还必须用准确、规范的语言表达出来。事实上，很多实验结论就应该熟记甚至强记下来，免得考试时再由于语言组织不科学、不严密而失分。

综合应用题分值高得分易

综合应用题分值较高，但往往并不难（不像数学），练熟公式即能得分，当然，切记做题“格式”之美、之规范。

最后必须强调，所有的运算类试题，必须在保证结果正确的前提下注意运算“技巧”，这是初中生的“软肋”。

2015备考建议

物理，是门科学。

情景有变、立意可新，但科学规律永恒，物理知识考查内容无非就是力、热、电、声、光、原及现代科学应用技术。

初中阶段的学习，属于基础知识基本技能学习过程。只有扎实认真地打好基础，方能有所提高，今后才有可能有所创新和创造，即所谓的“学会做人、学会做事、学会学习、学会求知”。