从交上来的诗歌作品看，大家还是下了功夫的。总体感觉，孩子们各有优长，但也都不同程度地存在短板。

需要特别声明的是，为了让孩子们高效、迅捷地介入格律诗写作，我在课堂上使用了以汉语普通话为基准的“新声韵”。随着课业的深入和推进，我再逐步向大家讲解“平水韵”。

郑润泽由于随我学习写诗的机会多、时间长，所以水平明显高出一截。9岁的年龄，能依“平水韵”写出如此娴熟、严整的七律，确实不容易。不仅平仄、对仗、押韵没有问题，遣词造句也已经 “古雅” 初见。她的问题是学习的自律性与主动性不足，想象力也需要加强。

在19日的课堂上，钟羽是头一个写出符合平仄的诗作的孩子，这孩子是个写诗的苗子，这次一口气交上六首，其中“孩儿本像花，现却似西瓜。吃惯洋食品，肥拙不可夸”、“环境遭污染，黑江向海流。市中人不晓，只顾建高楼”和“房价疯狂涨，人民泪水流。夜中居马路，望叹前高楼”三首，竟然都含有对现实生存的反思与批判，在他这个年龄，很是难得，非常可贵。但他作诗马虎、毛糙，不够严谨细心，比如“我将爸爸夸”的“我”字，“亲人邻居夸”的“邻居”两字就不符合平仄要求。

王卓洋文笔流畅、造境优美，文字底子不错。提交的三首诗均有可圈点处，尤其是“明月下西楼”一句，堪称经典。但也有遗憾，比如“青黛远山透”、“风过暗香柳”和“金水滚滚流”中的“远”、“暗”、“水”三字，平仄就不对。“书声尽诵后”的“尽”字，也犯了该平而仄的错误。

张雪菲特别认真仔细，平仄守得很到位，这一点提出表扬。“妈妈是礼花，爱我似糖瓜。我干了家务，妈妈把我夸”格律完全没有错误，很好，然而遣词造句与文采、诗意上还有进步空间。

刘雨的“山涧多条泉，涓涓玉带流。杂声思乱绩，务进更高楼”在诗意上有想法，但“泉”字平仄错了。

王中润的“身体天天练，踢球汗水流。不嫌游泳累，跑步上七楼。”平仄没有问题，诗意也还顺畅明快，不错。

（郑志刚博士认为，只要学习方法对路，再加上百折不挠的坚持，就一定能在“一小时学会格律诗”的基础上，成为诗歌能手。对广大青少年来说，学习浩繁艰深的传统文化，关键是能否找到一把金钥匙，而这金钥匙的持有者，一定是一位造诣超群、循循善诱的好老师。相信在郑志刚老师的手把手指导之下，您的孩子在“小作家培训班”一定能够踏上阳光大道。）