期中考试后，面对孩子成绩下降，家长一定很着急：“你是怎么搞的，还能不能学好？”采访时，业内人士强调：其实，家长应该问自己：“我是否能够带领我的孩子把学习学好？”那么，面对期中成绩不如意的孩子，家长该如何去做？ 郑州晚报记者 唐善普

学会拉长焦距看孩子的学习成绩

“孩子的教育就像是一场长跑比赛，而跑道的长度是孩子的一生。要想取得长跑比赛的胜利，不需要途中每一个阶段都跑在前面，而关键在于赢在终点。”教育心理咨询师李庆华分析认为，一个缺少战略战术的运动员才会不惜体力、不计后果，为了追求眼前的领先而导致最终的失败。

他提醒家长：孩子目前的状况并不能代表孩子的未来，尤其是几次考试分数更不能决定孩子的一生。要鼓励孩子抓住“未来”。所以，家长要学会拉长焦距看孩子的教育，也就是既看到眼前，更要看到长远的将来。

要把关注点从结果转到引导的过程

一个平时没有学好的孩子如果考出好成绩，其实不值得高兴，因为要么是靠运气蒙的，要不可能就是作弊。一个平时学习过程做得很好的孩子，如果考出了糟糕的成绩，家长应该给予鼓励和安慰，因为很有可能是孩子考试心理或者方法出了问题。这时候，家长要做的就是与孩子一起分析导致的原因，然后“对症下药”。

既然结果无法改变，在李老师看来，“家长该做的是在心态平和的情况下，冷静思考产生成绩下降这个结果的原因，并将接下来的主要工作放在引导孩子下次有一个好结果的过程上。要学会‘亡羊补牢’。”

多做进步“加法”，少做指责“减法”

表扬孩子的优点、特长、进步属于“加法”，指责孩子的缺点、错误、过失是“减法”。很多家长往往只顾着进攻（指责孩子的缺点），而忽略了防守（守住孩子的优点）。李老师举例说，当孩子考试得了57分的时候，其实第一步要做的是该让孩子这57分守住，然后再去考虑失去的43分。因为，孩子得到的分数中可能有多种情况，不能排除在做对的题目中有些是孩子并不理解，而是靠感觉蒙上的，也就是说在得到的分数中仍可能有知识的死角。

“家长要引导孩子在这个成果的基础上，以点带面拓展知识，孩子往往容易接受。”李老师表示，因为这属于正向心理循环的过程，容易让孩子收获自信和成就感。如果在孩子考完试后，家长对分数不闻不问，而是死扣孩子失去的分数和不会的题目，让孩子不断地改错、改错再改错，时间久了孩子会失去信心和兴趣，并在心理上暗示自己不是学习的料，进而形成负向心理循环。

找原因练内功，学会“工夫在诗外”

在担任初二班主任多年的王洪老师看来，学生学习成绩的根源，有的时候不在学习这件事情上，所谓“工夫在诗外”。孩子的情感、意志、价值观、习惯、交往等种种因素往往会直接影响学习成绩的优劣。就像一棵树枝繁叶茂的背后，是依靠埋藏于地下不断给枝叶提供养分的根，根基越深、越广，枝叶就越茂盛。可是根上的东西容易被世人所忽略，做根上的工程也因为有延迟性而不被人重视，但这正是教育的规律。

“教育不像工业上流水线上的计件工作，付出劳动立竿见影；而像农业上的春种秋收，一定要做到顺其自然。”王老师认为，每个孩子在自己的一生中，都会遇到困难和挫折，但只要有坚定的信念，孩子一定可以航行得更远。所以，家长要对孩子保持适当的期望值，让孩子做到心中有志，并培养信念，这样才可以拨开云雾，见到希望；驶向成功的彼岸。