为孩子报班

要注重“适合”和“针对”相结合

转眼又到了寒假，一些家长开始为孩子报辅导班。寒假时间短，所以家长选班时更应讲时效，让孩子在几天或10多天时间里收获到最大的辅导效果。目前，市场上辅导模式包括一对一、小班和大班等。采访时，教育人士建议家长为孩子报班要注重“适合”、“针对”相结合，而“一对一”辅导，因倡导因人施教、课堂效率高而备受热捧。 郑州晚报记者 唐善普

80%以上家长和学生热捧一对一辅导

又到了为孩子报辅导班的时候了。上周日，记者在我市几家教育机构随机采访了一些学生和家长。超八成的学生和家长倾向于一对一辅导。

小鹏的父亲于先生告诉记者，去年报过大班补习班，但效果不太好。孩子的物理力学这一章节不是太好，为了更有针对性地补习和有成效，准备在寒假为他再报个物理专科一对一辅导。“钱多些也没关系，关键是要效果。”

“3次课的效果还行，老师已根据我的学习情况又调整了补习计划，更有针对性了。”初三学生林松（化名）说。

“来上一对一辅导的学生，一堂课会被老师提问数次，学生能高度集中注意力，课堂学习效率高。”捷登教育的杨校长说，另外，学生来自不同学校，可以在老师引导下进行学习方法、学习习惯、学习技巧等的补充及提升。

因材施教学习气氛浓，成绩提升快

在郑州学大教育教学总监杨大山看来，真正“一对一”个性化辅导的最大特点是针对每个孩子的不同学习情况和心理情况有针对性地制订出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，除了让孩子掌握切合自身的学习方法外，更重要的是让孩子的心理和心态更健康。

“传统的大班教学，使得学生缺乏学习自主性，学得枯燥自然没兴趣，成绩提高较慢。”联大个性化教育中心执行总监范巧燕分析说，一对一教学则不同，注重的是因材施教。因为人数少，老师可以根据每个学生的状况制订教学方案，真正做到个性化辅导。而且学习气氛浓，兴趣高，学生成绩自然提升得就快。

在采访中，教育界人士表示，一对一的教学具有大班教学无法比拟的优势：教学环节紧凑，有专属于自己的小班教室，个性化的小课堂能为学生提供更多的表现机会，从而实现因材施教和个性化发展，站得更高，看得更远。

更难得的是，在教学中，一对一辅导班的老师除教会学生应试能力，还注重学生非智力因素的提升，如学习习惯、方法等，培养活学乐学的兴趣，达到考试技能和综合素质双提升。所以，有学科缺门或想优中更优的学生，不妨考虑利用这段时间加强提升和突破。

报班要“适合”、“针对”相结合

采访中记者了解到，家长和学生的需求越来越多样化、个性化，而另一方面，随着课外辅导市场竞争日渐激烈，各类课外辅导培训机构也在通过不断的创新来吸引更多学生和家长的注意。每年因为家长盲目地报班，导致自己孩子“陪读”的情况不在少数。原因就是报班没有针对性，本来想学一个章节的内容，却报了整门学科的较常见。

“学生的个体情况不同，即使在同一门上，学习成绩或程度相同，但要补习的内容也根本不一样，差别较大。”杨校长分析认为。如数学，一个可能因为“函数”知识掌握不牢而失分，另一个却需要加强“几何图形”的知识辅导。如果俩人都报数学班，最后有可能都没能如愿进行补缺，所以最好上一对一辅导班。

范巧燕也表示，尤其是对于面临考学的新六、新初三、新高三学员，一定要选择目标，定向冲刺，抓住暑假黄金提分季，所以，家长要根据孩子的学习状况，针对性地报班，在暑假进行培优补差。比如，基础较薄弱的孩子，有可能因为总是跟不上别人缺少信心，在一对一学习中，压力会比较小且更容易获得成就感。想培优或补缺科的学生，老师可根据学生的实际情况适度调整授课进度和内容，给学生一个循序渐进的过程。

“既能考虑到课程连续性又留给学生理解消化的时间，更贴近人学习知识呈现阶段性上升的特性，能让假期补习更有效。这就是一对一的优势。”杨大山建议，家长给孩子报班一定要注重“适合”和“针对”。