每年的高考语文作文题都是最吸引社会各界眼球的题目，没有之一。昨日，本报邀约了部分人士同写高考作文。他们中，有尚且稚嫩的中学生，有意气风发的大学生，还有已经成名的作家。

组稿：郑州晚报记者 张勤 张竞昳 谢源茹 陈泽来 尚新娇

请谅解一个女儿

对父亲“深沉的爱”

尊敬的陈叔叔：

您好！

很高兴能给您写这一封信，愿这封信带着我的问候，送到您的手中，当您打开它的时候，我希望能给您带来好运。

我大概和您女儿的年龄差不多，同样也拥有一个和您年龄相仿的父亲，看到您女儿的举动，我先是感到很意外后来很佩服，意外的是一个女儿“举报”自己的父亲，这在常人看来是“大逆不道”的，后来我仔细一想，越来越佩服您女儿的勇气了。尽管网上褒贬不一，甚至质疑声超过了认同的声音，但我还是由衷地祝贺您有一个如此“明大义、晓事理”的女儿。

我非常赞同您女儿的做法，在一些人看来您女儿的做法可能是不可思议的，女儿“出卖”父亲，这是一个让人不可饶恕的行为，生儿养儿几十载，却在关键时候在背后“倒插”一刀，我想您当时肯定是很气愤的，我也知道您的心里肯定十分难过，但是您真的仔仔细细考虑过吗？您想过您的行为的结果吗？倘若没有，那么，叔叔，不妨听我说几句。

首先，在高速上开车是一个很累的活，需要高度的注意力，不能分心，而您边开车边打电话，这难道不是置您和您家人的生命于不顾吗？多少的不幸不正是在不经意间发生的吗？您的家人劝了您几次都不听，难道要他们眼睁睁看着您危险驾驶吗？不，他们不会，毕竟是自己的亲人，毕竟是血浓于水的亲情，毕竟是关乎生命安全的。我想正是出于这些考虑，您的女儿才会不得不出此下策。请您冷静换位思考一下，想想一个女儿的迫不得已！

其次，请您谅解一下一个女儿对父亲“深沉的爱”，原谅一个女儿的“自私”。都说父爱是深沉的，但儿女何尝不是同样的爱？父母的爱，永远是儿女心中的一阵疼痛，只要一碰到，就会微微作痛。因此，做儿女的怎么可能把自己的父亲往火坑里推？我的父亲跟您年龄相仿，但是他文化比较低，只能靠做苦力赚钱养家，所以我很感激父亲含辛茹苦把我养育这么大，一直觉得父亲就是我身后的大树，在我无助的时候，可以随时依靠。在人群涌动的浪潮中，我仿佛回到了童年时代，似乎感受到了父亲呼喊儿子的声音，望着父亲渐渐发白的头发，我竟莫名地忧伤起来了，在转身的一刹那，眼前被泪水模糊了视线。

最后，希望您以后要安全驾驶，珍惜当下，珍爱生命。

其实随着年龄的增长，儿女的很多想法都会变得成熟，比如对父亲的爱！

此致

敬礼！

明华

2015年6月7日

作者：弯文奎 郑州大学2012级学生，漯河市作家协会会员、漯河市诗歌协会会员、郑州大学报特约撰稿人，第三届河南省高校文学社团联合会副主席，曾获第九届全国大学生文学作品大赛三等奖，第十届全国大学生文学作品大赛二等奖等多项大奖。

2

遵守规则

为您的女儿树立榜样

陈叔叔：

您好！

我是一名中学生，看了有关您的报道。在此，作为晚辈，我想向您说一说我的看法。

离娄之明,公输子之巧,不以规矩,不成方圆。规矩是一个民族风尚在道德领域的精炼概括，是平民百姓自我教育的人生信条，是一代又一代人安身立命的信奉总则。守规矩，就是按照规定的制度来办事，这不仅是道德的呼唤，更是立身之要。古有“包青天”包拯一生铁面无私，不避权贵，执法如山，流芳千古；东汉南阳太守羊续，悬鱼明志，使趋炎附势的官员狼狈而逃；现有柳传志严于律己，开会迟到自愿罚站而毫无怨言……

守规矩，大到在自己的岗位上尽职尽责，用制度律言律行，抗得住诱惑、耐得住寂寞、管得住小节。小到遵守交通规则，维护社会秩序，做文明的市民。韩非子有言：“万物莫不有规矩”。我相信，如果人人能够以身作则，遵守交通规则，自觉维护社会秩序，社会将永驻和谐稳定，中国梦将得以实现。

接下来，我们来谈谈自觉意识这个话题。我曾经在电视上看到有关德国的纪录片，里面称，德国的交通十分通畅，即使在最繁华的街道旁，也很少会见到交通警察的身影。德国8000多万国民拥有5000多万辆汽车，尽管城市交通非常繁忙，城市道路的车道也不宽，但堵车的现象几乎从未发生，一切都是那么的井井有条。特别是在路口，行人都会耐心地等到绿灯亮了才横穿马路。

德国人普遍有这样的观念，他们认为交通安全的好坏不是靠交警管理出来的，而是靠每一个公民严格遵守交通规则来保证得以实现的。而个别中国人实在是太聪明与活络了，明明有规矩在，仍然喊着“创新”，长而往之，可能遵守的也就越来越少。德国社会以讲诚信为荣、视贪腐为耻，而他们那强大的自觉性与规矩意识、法制观念也正是德国经济屹立于不败之地的缘由吧。德国人的自觉性与规矩意识值得我们每一个人去好好仔细地掂量其中的内涵。

陈叔叔，希望您以此事为鉴，今后能自觉遵守交通规则，维护社会公德，做文明守法的公民，为您的女儿，也为我们树立榜样！

此致

敬礼！

明华

2015年6月7日

作者：王笑盈 郑州外国语中学初二学生