“教研+”提供更符合

学生需求的教学产品

近年来，教育培训机构为保证教学计划顺利的正常进行，对教学的各个培训环节高度重视，向课堂要效率，提高教学的有效性，实现课堂教学的规范化、精致化、精讲精练。这也是培训市场越来越正规，家长和学生满意度增加的重要体现。

郑州晚报记者

唐善普

用制度调动任课教师的积极性

“机构为保障教学计划正常开展就要做到： 一是有监督教学计划落实进行的制度设计。二要有对教学、政策、考纲熟练把握的人去监督。机构的服务人员对学考政策教材考纲了解，教学过程就会得到所要的效果。”捷登教育校长姜囡囡表示，有了好制度保障，教学才会有效果，学生提成绩也就是水到渠成的事。

她认为，在时下培训市场竞争越来越剧烈的情况下，任何时候都不能有满足心理和放松心理。要及时发现新问题，并及时予以解决。还要不断总结经验，形成对问题的预见性，防患于未然。

比如，制订合理的教学管理制度、教师工资福利制度、教师奖励和激励制度，调动教师的工作积极性和主动性，尤其是教师队伍，要经常进行集体备案、互相评课，重点是提高教师的教学水平、与学生的课堂互动能力、与家长的人际沟通能力。

“优秀的组织管理人员、健全的规章制度、能力全面的任课教师、配合默契的员工队伍，是整个保障教学计划正常进行不可缺少的四个重要因素。”国师高考团队创始人李从钦认为，在这四个因素中，最终要通过制度保障任课教师发挥作用，达到教学计划顺利完成这一工作目标。所以，机构要有长远发展眼光，立足当地实际和自身情况，制订合理的发展计划，最终发展成为在当地具有较高美誉度、较高影响力的培训品牌。

搭设教研平台，保障教学效果

在学大教育中原大区总校长曹卫军看来，教师是教育的灵魂，要想让教学质量得到可持续的提升和发展，必须给予教师队伍成长发展的平台。

采访中，记者了解到多数机构采取多样化的培训，引领式教研（专家引领、骨干引领、教师自我学习引领）；学科教研（小范围内老师围绕共同面临的实际问题，教学的难点问题，提出的专题进行深入的研究和讨论）；对比式教研(相互听课、评课，通过座谈讨论、对比分析，取长补短),保证教学计划，提升学生的成绩，效果不错。

“教师的综合素质、特别是学科素养的提高，课堂教学的有效性强化了，调动学生自主学习，这些核心的教育教学方式的运用，这些都是非常有必要的。”龙门辅导学校校长冯伟强调，建立好学生学习档案和教学反馈措施，家长定期、不定期的沟通机制等方面，进行完善，更好的拉近机构和家长学生间的距离，以保障教学工作更加专业、有效。

“教研+”突出自身的办学优势

通过“教研+”的战略，以“教研”来突出自身的办学优势，以“教研+教师”的核心战略为出发点，把培育教师与发展教研工作结合起来，提供更加符合学员要求的教学产品。其目的就是希望能够真正留住教师，从而保证教学计划顺利完成。时下，培训辅导机构，也肯在教研上下功夫。

“建立合理的教学常规工作制度非常有必要。教学常规工作制度，对教师的行为起着指引作用。”曹卫军认为，教学常规工作制度要规定的教师的工作内容、工作程序、工作时间、工作方法、工作标准。这些规定要符合本校实际，要能为教师所接受，对教师既要有约束性，又要有激励性和鼓动性。“有了制度，就有了方向。也才能保证教学任务的高效完成。”

方舟艺考培训从“评委思维”角度入手，进行系统化授课，保证教学高质高量。方舟艺考培训总校长梁晓明告诉记者，方舟艺考还建立了四大专业课堂标准化体系，注重学科的特殊性和综合性，充分展现出一个专业、丰富、实用、高效的课堂。