编者按:2016年4月8日，登封市召开了2016年登封市中小学德育工作会议，登封市教体局班子成员及机关全体干部，各乡镇区办中心学校校长，局直各单位党政正职和相关负责人等1000余人参加了会议。会上，登封市教体局党委书记、局长杨飞剑对该市中小学德育工作做了重要讲话，讲话中对中小学德育问题进行了认真分析，并对今后的工作提出了具体要求。

在这春暖花开的日子，我们在这里隆重召开登封市中小学德育工作会议，目的就是让师生沐浴德育的春风，感受蓬勃的生机，并且展现我们多姿的风采。今天的会议，我们下发了多个文件，表彰了先进，交流了经验，重点是要提升“2331”德育工作模式，完善细节，拉高坐标，有力推进学校德育工作向前发展。下边，我就当前教育工作态势、新时期教育工作的谋划以及如何抓好下一阶段德育工作，谈一些意见。

看过去

回望登封市教育工作态势

要谈当前教育工作态势，看看今年登封市教体局，农历正月十五召开班子成员会议；正月十六，没有一个人休息，各项工作照常运转。并且今年登封市教体提出了“岗位练兵、校长比武、争先创优、特色建设”教育管理举措，都取得了一定的成绩。可以说，每一个单位、每一个人、每一项工作的背后都有一连串数据。就拿今年的校长绩效工资由以往单靠检查的单一模式，变成了由“全年4个季度的绩效成绩＋所在学校的教学成绩＋争先创优成绩＋测评优秀率”等因素综合考评模式，这一切对调动广大干部的干事创业的积极性、营造风清气正的教育发展环境都起到了积极的推进作用。

在“十三五”期间，登封市新一届政府将扶贫、用水和教育确立为本届政府着力要抓的三项重点工作，这是登封教育新的发展历史机遇期，足以说明政府对教育工作的重视。与此同时，我们每一位教育工作者肩上的担子更重，压力更大。因此，我们必须高起点站位、高层次谋划，抓好各项工作的落实，这是时代赋予我们的责任，更是在座义不容辞的担当，唯有如此，我们才配叫“教育人”，才能不辜负登封市委、市政府和社会各界对我们的期望和期盼。

绘蓝图 新时期教育工作的谋划

在登封教育新的发展历史机遇期，我们要合上时代的节拍，跟上发展的步伐，高起点站位，高层次谋划，着眼长远，规划未来。

登封市领导对教育提出了一系列要求，要求我们要与名校联手，与国际接轨，积极探索集团化办学新思路，办一流学校，育一流人才。在这样的大环境下，我们必须开阔视野，拓宽思路，立本溯源，重新审视和确立教育发展的目标，科学规划登封教育的发展蓝图。

我们应该追寻怎样的学校教育呢？通过广泛调研和座谈，我们拟提出“本真教育、书香登封”的教育发展理念，作为在一定时期内教育发展的导向标。

“本真教育、书香登封”，其核心思想是“向上、向善、向美，求真、求是、求实”。“向上、向善、向美”应该是教育追求的一种状态和境界；“求真、求是、求实”应该是达到这种目的的途径和方法。把登封打造成文明之都、文化名城。

谈到“本真教育”，首先谈谈“本”的问题。教育之本是育人。谈育人，就要谈人文、人格、人生。人文是相对于自然科学和社会科学而言的，科学是为了做事，人文是为了做人，做有品位的人。

学校之本是什么？学校之本是教师和学生。教师是学校发展之基，是学校发展诸因素中最活跃的因素。因此，善待教师就是善待学校、善待学生、善待教育。

教师之本是什么？我认为是责任心，即对社会、对历史、对学生未来负责任之心，以及为人师表所必需的品德节操。

学生之本是什么？我认为是除了健康体魄之外，还要具备好奇心和理性思考能力。总之，学校教育应以生命的自然健康成长为本、以人性的塑造为本，以人格的完善为本。

再谈谈“真”的问题。陶行知说过这样一句话：千教万教教人求真，千学万学学做真人。本真教育，是一种理念。怎样操作，如何实施呢？我想谈四点建议：一是搞好顶层设计，重视人文精神的培育和铸造，打造好实施团队，积淀成积极向上的校园文化，凝结成学校精神。二是搞好课程规划，让学生乐学、勤学；提高教师的幸福指数，让教师乐教、善教。三是搞好课堂建设，重视学生思维能力的培养和创新能力的提高。四是搞好活动建设，重视学生人文情怀的丰富和各种能力的培养，着力提高学校的向心力、凝聚力和战斗力。

展未来 切实把德育工作落在实处

德育工作作为学校教育的主旨，既是出发点，又是落脚点。在如何抓好下一阶段德育工作方面，我谈几点意见。

抓根本 保方向

立德树人是教育的根本目标，是教育之本。在学校教育中，如何做到这些？

第一，必须把立德树人、立本铸魂作为核心内容纳入学校的顶层设计和长远规划，纳入“本真教育、书香登封”发展体系。

第二，要在我们教育系统内部深入挖掘一些典型人物和事迹，并传播出去，引导正确的社会舆论导向，内聚人心，外树形象，大力传播正能量，切实弘扬真善美。

第三，建立激励机制，让代表正能量的人和事扬眉吐气，让负能量的东西抬不起头，见不了人。

抓内涵 促提升

我们提出并践行的“2331”德育工作模式，在立德树人方面已经取得了明显的成效，我们要把“2331”德育工作模式打造成登封教育的一种品牌，就要抓内涵，促提升。

关于校园文化示范校建设，首先要了解文化特性，要通过铸就文化去凝聚人心，指导行动，引领发展。校园文化分三个层面，精神文化、制度文化和环境文化。

作为一所学校，如何做到这些呢？我想，第一点，校长必须有思想。校长的思想是学校的灵魂，决定了学校的办学思想，将左右学校发展的方向、路径和前景。

第二点，要搞好学校的顶层设计。如何搞好学校的顶层设计？首先，也是必须的，要有一个核心理念。这个核心理念，应包含办学思想、培养目标等内容，最核心的还是价值取向，是一种追求目标。这个核心理念，可用校训展示出来，如北京师范大学的校训“学为人师，行为世范”。还可以用校歌、校徽、校风、校纪、教风、学风来展现。

这方面我们许多学校都走在前面。在下乡调研中，像登封市书院河路小学的阳光教育，学校的一切就要围绕“阳光”二字而展开；像北区小学的“博雅教育”、一中的卓越教育等很多，不再一一列举，这些都值得肯定。这个核心理念，应是这个团队所有人共同的价值追求、行为准则。

因此，核心理念的确立，既要有校长的思想，又要凝结全体师生的智慧。应是全体师生共同参与拟定出来的，共同追求、共同遵守的。这就谈到第二点，必须打造一个实施核心理念的团队。在打造这个团队上，既要有人文关怀，更要有制度保障，必须有一套激励机制来推动。我们在学校的顶层设计上，要充分考虑这些因素。这也是我们提出“本真教育”，追求“向上、向善、向美，求真、求是、求实”的学校教育所参考的依据。

关于经典诵读示范校建设。我们知道将来高考的语文成绩由150分提高到了180分，所以有人说将来的高考差距就在这30分，这30分的得来就要从基础抓起，从阅读抓起，从书写抓起，从娃娃抓起。当然它更符合国家的发展思路，实施全民阅读、传承优秀文化。

这次，我们拓宽了国学经典诵读的内涵和外延，既有国学的内容，还有经典诗词、中外名著，又分学段、年级推荐了阅读书目，向书香校园方面迈进了一大步。让孩子读好书，这是学校教育要做的第一件事，也是最基本的事，这就是让教育返璞归真，这就是本真教育。

在这方面，我想谈四点，第一点，老师要多读书，校长更应多读书。第二点，学校要加大对图书室、阅览角的建设。还要看看我们学校现有图书的利用率，是不是灰尘满架，我们不仅要购置图书，还要读好，用好，这才是我们的目的。第三点，从学校到老师，要搞好课程的设置和规划，抽出一定的时间让学生自由阅读。在阅读方面，我们不要简单地把它看作是书香校园创建活动，而要当作一项阅读系统工程来抓。这一次，我们下发的文件中，给每一学段的学生、给教师甚至给学生家长都推荐有读书篇目。啥时间读，怎样读？要看学校去怎么组织实施。第四点，要把书香校园创建向书香家庭延伸，推动全民阅读，共建书香登封。

今年，市委宣传部也提出了“书香登封”的口号，提出要在三年内实施文明素质提升工程。这和我们提出的书香校园创建、“本真教育、书香登封”理念是一致的。为保证家长的阅读效果，我们可以尝试小手拉大手，试着让学生去督促家长阅读。平常，学生写作业都是由家长签字，也可以尝试让孩子给家长签阅读条，这样有助于家长增强自律自约意识。

关于行为规范示范校建设，这次在完善提高上有两个亮点：一是出台了“日行一善、做七好青少年”的文件，要求青少年学生读好书、写好字、说好话、做好操、扫好地、走好路、做好事。这里面提出了说好话、走好路、做好事，从细节上对孩子的言行提出了更高的要求。说好话，要求孩子们会说话，不是让孩子们去说好听的话，而是会说适宜的话，会讲文明的话。走好路，我的理解是，一要保安全、二要保健康、三要树形象、四要保方向，走对路子。保方向，内涵很丰富，大家可以思考。做好事，不仅是做好人好事，更重要的是把事情做好，把好事办好。能做事，会做事，能把事做好，不仅是态度问题、能力问题，还是品质问题。

第二个亮点，把学生从幼儿园到高中，需要养成的行为习惯细化、量化、简单化、规范化，这样，针对性更强。若与学生综合素质评价结合起来，更合理，更科学。如果好的行为习惯养成了，就会成为一种自觉行为，会带领你轻松自然地走向成功。

抓落实 见成效

天下大事必作于细，天下难事必作于易，古今事业必成于实。放眼世界，纵观古今，从来没有随随便便的成功。要想实现登封教育的振兴，我们必须踏踏实实地干。

这次德育工作会议上，我们在原来的基础上，对“2331”德育工作模式进行了完善和提高，进一步明确了德育工作的抓手，解决了我们下一阶段“干什么”的问题。接下来，我们要明确一下“怎么干”。

第一，结合上级政策和会议精神，参考外出的学习感悟，结合学校的三年行动计划，再理思路，搞好学校发展顶层设计，制定好详尽的规划。在其位，谋其政。并以此次会议为契机，让我们的校长做一个有头脑的人、有担当精神的人、有职业操守的人。德育工作会议的目的是武装思想，今天，我们首先要武装的是校长的思想，教育系统管理干部的思想。

第二，进一步明确责任，打造好自己的实施团队，落实好分工，形成齐抓共管的局面。党政工团学（学生会）各级组织，业务、政教等各个处室都要有事干，有队伍，有抓手。德育工作，从归口管理来讲，登封教体局层面由宣教科负责，学校层面由政教处负责。但实际上，每一个教育工作者都是德育工作者，都是示范者、引领者、传播者。因此，我们要从上到下、从大到小，明确职责，抓好落实。今天下发的文件，是“2331”德育工作模式的再完善、再提高，在传承中发展，在完善中提高，是在传承过去基础上的新起点，新高度，争取更高层面的提升。

第三，抓好检查、评比和指导。有安排，就要有监督，有考核，有评比。这一段时间，大家都已经感受到了“岗位练兵、校长比武、争先创优、特色建设”教育管理新举措实施以来给诸位带来的变化，这是一项长期工作，需要坚持不懈地抓下去。抓铁有痕，踏雪有印。教体局对德育工作的考核也会一抓到底。这次制定的考评细则，各学校回去以后要认真研究，抓好落实。