“爸，我学习技术肯定行！” 7年前他走进郑州商业技师学院

学成后破格留校 任教3年获6项国家、省、市竞赛奖项

从优秀毕业生中破格选拔留校任教，是郑州商业技师学院壮大实训教师队伍、培养新生力量的一举妙招。他们在教学岗位上言传身教，在技能大赛上崭露头角。刘岳院长表示，留校任教的毕业生里，有曾打工回炉的，有曾人生迷茫的，如果他们在技校上学期间混日子不求上进，肯定不会有现在的成绩。学校看中的就是他们不服输肯上进的劲头，看中的是他们扎实的职业技能，他们是技工院校同学们的榜样。

任教3年，获6项国家、省、市竞赛奖项，皇甫志远作为该院留校任教毕业生中的一员，正用技能诠释着精彩人生。 郑州晚报记者 詹莉莉 文/图

学习技术

“我总是饿着的”

“爸，我想好了，我还是好好学一门技术去吧，我肯定行。”这句话让皇甫志远，这个20岁的农村男孩2009年9月走进了郑州商业技师学院的大门。皇甫志远经常开玩笑说：“在郑州商业技师学院，我总是饿着的。”这里的饿并不是吃不饱，而是说自己学不够。

相比高中繁重的功课，技校的学习并不忙碌。皇甫志远很快就学会课堂上老师教授的内容，技能训练也经常数一数二。大把的时间被剩下，他觉得自己闲得发慌，却不想虚度光阴，怎么办？这个难题被教授他技能的刘永明老师发现了。刘老师说：“皇甫志远这孩子，特好学，是个学技能的好苗子，我想练练他，熬得住他就是块好钢。”就是这样一种孜孜不倦的育人精神，他将皇甫志远带入了新的技能天地，从此开启了皇甫志远在技校学习中一段“噩梦般”的生活。

“不能影响白天上课！”

“不能影响正常班级活动！”

“不能有午休、课外活动、节假日！”

这是刘老师给皇甫志远颁布的“三不条例”，还有一个核心纲要——“晚上熬夜加班”。

于是，许多个夜里，师徒俩就挤在简陋的宿舍里，学知识、学技能、谈理想、谈未来。刘老师手把手地教，从浅到深、从易到难；皇甫志远用心地学，用心地练，从什么也不会到慢慢做出自己的作品。

全学院都知道他

“技能天才 学习疯子”

到现在，他还记得第一个亲手做成的作品。那是一块电子电路堆起来的点阵显示屏。从图稿设计到零件组装，再到安装电路，他做了拆、拆了做，几乎耗尽了一个学期的心血。

当“郑州商业技师学院”这几个字在显示屏上出现的时候，他高兴得又蹦又跳。随后，他又投入到新的作品中，就这样一点点，一步步，一天天，持续到毕业。

全学院都知道机电工程系有一个技能“天才”，也有一个学习疯子，他的名字叫“皇甫志远”！

破格留校，一开始hold不住

“毕业即失业”在郑州商业技师学院并不存在。“保就业”的有利政策和社会强大的用工需求，都让学生们较快地找到了岗位，福利待遇都比较好，皇甫志远当然也不例外。

然而，系主任李战胜的一番话让他执起教鞭，走上了三尺讲台。至今他对那句话印象深刻：“你愿不愿意留下来，把你所学的知识技能教给你的学弟学妹，带出更多的技术能手。”

2012年6月，他成为郑州商业技师学院机电工程系的一名教师。新鲜的身份、新鲜的讲台、新鲜的学生，让他这个已经在学校里学习生活三年的人突然变得无所适从。虽说经过了上岗前的集中培训，但“怎么给学生上好课”仍是令他头疼的事儿。

他还记得第一天上课的情形，面对几十名十四五岁的学生，刚开口就露了怯。学生们顿时乱套了，完全hold不住。这让皇甫志远一度无所适从，充满挫败感，甚至怀疑自己，是不是能力不够，还是不适合当老师？

导师启发，传授技能得心应手

就在他万分着急的时候，学院“一帮一结对子”以老带新式的培养起到了关键作用。他的导师刘永明告诉他：“身为一名教师，学生再乱你不能乱，准备工作要充分。开始上课前，不要急着开始教学内容，要从基础上要求学生，站队时要站直、坐的时候要坐好，等这些基本要求能做到的时候再开始讲课，少讲点儿不怕，当一切都捋顺的时候，你就会得心应手了。”

这番话醍醐灌顶，让皇甫志远瞬间开窍了。他开始试着从小事儿做起，一点点教导学生，并采用“重点培养+团队学习”的教学模式，传授技能要点，分解操作任务，让学生们“快、准、全”地掌握技能本领，慢慢地教学工作就进入了正轨。

2015年4月，皇甫志远带领6名学生参加了河南省机器人大赛，选择了“灭火机器人、舞蹈机器人、创新机器人”3个项目。大赛当天，3组选手分获一个“二等奖”、两个“三等奖”。看到他们的笑容，皇甫志远深感自豪，是啊，这就是他教导的学生， 培育出来的技能人才。

挑战极限，7天做出新作品

“皇甫老师，河南省技工院校体育运动会要在学院举办，交给你一个任务，在开幕式上展示出你们最好的作品，展示我院的高技能水平。”接到通知的那一刻起，皇甫志远和几名自动化工作室的老师都感到压力巨大。7天时间做出新品可是在挑战极限，何况还要排除上课时间。经过紧急商讨，他们最终决定制作“运动会火炬”。

制订方案、任务分工、采购材料……眼看时间过去了一半，大家都有些着急。可皇甫志远作为项目的负责人，他不能急也不敢急，“急了就乱了”是他心里的想法，只能咬牙顶着。

一边，他和几位老师进行主体的搭建和控制系统的安装调试；一边，刘永明老师带领几个学生负责点火装置的实验，再总装到一块进行通调，几乎天天熬到凌晨四五点。

凌晨4点，“火炬”被运到体育场；5点布置到位；8点30分开幕式开始。当“火炬”点燃按钮被按下，熊熊火苗燃烧在体育场上空时，皇甫志远知道：他们成功了！包括他在内的所有参与老师和学生喜极而泣。

学无止境，摸索控制机器人

皇甫志远一直认为，练技能的人要不停地学习，接触新的事物、新的技术，才能满足社会的需要，才能教出有用的学生。

恰逢学院采购了一批工业机器人设备，他上网查资料、手册，比着设备技术文件进行摸索，最终完成编程，控制机器人工作。但这还不够，学院筹划开设“工业机器人技术应用”专业，他毛遂自荐，参加技术培训，系统掌握教学要求和操作纲领，给学生们传授新的技能。他还代表学院参加“2015全国职业院校机电类专业教师教学能力大赛——工业机器人赛项”，荣获二等奖。他说：“我学这些就是不想被社会淘汰，也不想我的学生被社会淘汰。”

就这样，一步一个脚印，皇甫志远成功了。如他所愿，他成为技能舞台上最亮的一颗星；如他所想，继续活出一名技能人才的精彩人生！