孩子喜欢的插画多了，充满“中国元素”

本报讯 近日，小学语文换教材一事备受关注。新教材到底长什么样，大家都充满期待。昨天，开学第一天，它的神秘面纱终于被揭开了。

郑州晚报记者 张勤 通讯员 刘晓银

变化一 新教材“变胖”

新的人教版语文教材由教育部审定，人民教育出版社出版。与旧版相比，新教材给人的第一印象是“大了一号”，有A4纸大小。

“开学第一课”讲什么？新版教材第一课的内容是“我是中国人”。中原区伏牛路小学校长李钦志说，这是一种对国家的认同感。第二篇是“我是小学生”，这又是对自我身份的一种认同。“新教材会让孩子们有归属感。”李钦志说。

第三篇则是“我爱学语文”，配图是读书、写字、讲故事、听故事，也和语文的“听说读写”吻合。这也说明新教材把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。

变化二 先认识“天地人”，再学拼音a o e

对比发现，先识汉字、再学拼音的顺序是新教材的另一大变化。老教材一年级上册先学拼音，之后才开始学汉字。而新教材先学汉字，后学拼音。最开始的汉字是从“天地人，我你他”开始。

李钦志说，识字教学的第一课“天地人”。“天地人”亦被称为“三才之道”，这个学说很早就深入中华民族之心，这恰恰体现了教材对于中华民族传统文化的重视。

变化三 插画由“西装革履小洋裙”变成中国水墨画

阅读新版语文教材，色彩鲜艳的插画不时映入眼帘。对于一年级的孩子来说，丰富的插图更吸引人。而且插画内容更多的是充满“中国元素”的水墨画。

课文中的人物不是西装革履、洋装小裙，而是女孩的羊角辫、男孩的茶壶盖。站如松，坐如钟，采用的都是中国传统京剧的人物形象……

文章中还有《剪窗花》《春节童谣》等极具中国味的文章，这也都是对国学、对传统文化的体现。

理念 认字，还要探求汉字背后的文化

“每一个汉字的背后，都有它的来源和文化。”结合新版语文教材的内容，李钦志说，新教材这样变化，其实是要让孩子通过汉字本身喜欢汉字。学生们可以直接先从汉字及汉字背后的故事开始学习，更有趣。

另外，新版教材对老师们也是一个挑战。如今，老师们不仅要教会孩子记住这个字的样子，还要带领孩子去探寻汉字的根源及背后的文化。