本报讯 每个家长都鼓励孩子多读书，可是你家孩子书读得对不对呢？9月26日，《中国青年报》“教育圆桌”栏目刊登了北京大学考试研究院院长秦春华老师《四大名著适合孩子阅读吗》，认为“少儿不宜”。围绕四大名著的阅读问题再掀波澜。不少论者不认同秦老师的看法。郑州外国语中学高三学生高泽林也表示不服气，主动撰文表达了自己的见解。昨日，此文在中青报同版头条发出。

郑报融媒记者 谢源茹 文/图

“应鼓励孩子去接触这些汉语言经典”

“我七八岁就开始读四大名著了，读的是儿童删减版，四五年级开始读原著。以我自身的感觉，当时在我们那个年龄，根本就不会去考虑那么多深层次的问题，更不会像做阅读理解一样去解读，就是觉得《水浒传》读着可过瘾，《西游记》牛鬼蛇神很有意思。”今年读高三的高泽林是一名文科生，从小热爱读书的他，最爱去的就是图书馆。

据高泽林说，小时候都是老师、家长推荐读物，以童话为主，自主选择的余地不多。但家长推荐会更好地帮助孩子奠定阅读基础。这次他在报纸上看到关于四大名著的言论后，就萌发出很多想法，趁着十一假期，高泽林几经修改，写出此番言论：“读名著的过程是一个下意识学习的过程，让孩子能够接受潜移默化的文言熏陶，逐步提升阅读理解能力和思维水平。同时，名著中的不少文言表达精辟而有味道，每每越读越觉精妙隽永。孩子学习语言的能力是成年人不曾想象的，以我之见，应当鼓励孩子去接触这些汉语言经典，纵使最初阅读有困难，之后也会愈加顺畅。”

为何读四大名著？希望孩子说“因为喜欢”

对于选择图书，高泽林表示自己每个阶段都会有不同的爱好，选择的读物也更有针对性。“我觉得我每次读四大名著感触都不一样。但是据我了解，很多同学看《水浒传》都是因为前部分故事的酣畅淋漓，而后半部宋江招安后很多孩子都不愿意读了，这说明孩子的阅读还停留在‘看热闹’阶段，所以并不像大人们想的那样会造成什么恶劣影响。”高泽林说道。

高泽林表示：“四大名著的吸引力我认为有两方面，一为其文学地位，二为其内容。在中国的文化环境中，四大名著是毋庸置疑的经典作品，孩子对四大名著心存憧憬与向往，这足以吸引他们捧起厚厚的书本，翻开第一页。而能够吸引他们继续读下去的，是内容。”

高泽林希望这种传统名著能够广为流传，因为他相信不同年龄层的人读同一本书都会有不同的感受。他说：“我希望听到，一个孩子在被问及为什么读四大名著时不会说：‘这是老师推荐的’而是会说：‘因为我喜欢’。”