众所周知，西式教育尊重孩子个性化发展，课堂氛围自由、互动性强。当西式教育遇见传统教育，会有怎样的情景呢？怀着这份好奇，让我们一起走进新密市金凤路小学。

“多读几遍，不一定非得记住，以后碰见这个单词有印象就行。”来自香港加拿大国际学校的陶塑老师和来自香港启思中学的DOM老师给新密市金凤路小学五年级的孩子们带来了一次不一样的英语课程。虽然“老师范儿”有点欠缺，但是他们随性、多样的授课方式让小朋友们在学习英语时乐在其中，下课了也不肯离开。新密时报 韩沛洁 文/图

小组“作战” 游戏将课堂氛围推向高潮

得知有一场非常特别的课程安排，金凤路小学五年一班的小朋友们都非常激动，早早地就准备好，等待大哥哥们的到来。

首先，16岁的陶塑用流利的英文做开场白，而来自英国的DOM则用一口流利的中文介绍自己。别样的开场，瞬间吸引了教室里所有人的注意力。

“将课本翻到第54页，不管认识与否，多读几遍，不一定非得记住，以后碰见这个单词有印象就行。”陶塑马上切入正题。“不一定非得记住”反而提起了小朋友们的兴趣，吴洁沛小朋友不仅大声朗诵，还非常认真地反复对照图片和单词。

“太棒了，大家的词汇量非常大。下面我们分组讨论，编一个故事出来。记住，可以用英文表达，不懂的单词可以用中文。”陶塑和DOM在进行了词汇量以及口语表达能力的摸底后，将课堂氛围推向高潮。

几分钟过后，每组小朋友逐一上台站在陶塑身边，将“战果”一一展示。中英文结合的舞台剧，不仅台上的孩子有切身体会，台下的孩子更是融入其中。

一堂课下来，孩子们就像在做游戏一般。

模式新颖 让孩子们充满兴趣不想下课

新颖的上课模式让孩子们有了不一样的体验，40分钟的课程一下子从9点半上到了12点，孩子们仍不想下课。

年仅16岁的陶塑从小学至高中都是学校的尖子生，获得过无数荣誉。今年3月，陶塑接到了哈佛大学夏校的录取通知书。他说，对自己影响最大的并不是中小学时光，而是幼儿园。自己幼儿时期就读的跨世纪儿童之家，培养了其良好的学习、生活习惯，为以后的中小学生活带来了很大方便。而这次支教活动的最大支持者——香港跨世纪国际教育集团，也给金凤路小学的孩子们带来了世界英才英语的课本、书包等学习用品，同时还为这里的孩子开通了免费的网络英语课程，让孩子能够接触最规范、最纯正的英语课程。

新密市金凤路小学五年级英语老师陈会娜介绍，这次活动十分有意义，不仅为学校提供了教学用品，而且陶塑的教学方式注重创立情景，用学过的单词编故事，以中英文结合的方式让孩子们表达，消除了孩子对学习英语，表达英语的恐惧心理。

“陶塑的授课方式很随性，没有‘应试’目的，尊重孩子个性，从根本解决孩子的胆怯心理，潜移默化地让他们学习。”陈会娜说，很多英语课老师都会说“不要害怕”，但教学过程中做的却是另外一回事。这样的支教活动非常好，希望以后能有更多机会交流。

碰撞交流 通过交流和实践学习英语

课后，陶塑和DOM被围得水泄不通，全都是索要签名的孩子们。

陶塑介绍，应试教育下的英语口语很难达到交际需求，当真正遇到了“外国人”，很难和其直接对话。在课程中，让学生听明白、会表达、能交流才是英语学习的关键。为了让孩子们提高兴趣，在课程当中陶塑运用游戏化、体验化、情景化的教学形式开展课程，让孩子通过交流和实践自由地学习英语。

“之前学习英语一直以考试为目的，但是我认为，学习英语的目的是为了应用，语言本身就是工具！”陶塑表示，“我会把自己接受的一些西式教育理念和模式持续地和我们传统小学一起碰撞交流，让接受传统教育的孩子也接受部分的西式理念，相信对于孩子来说，这将具有非常大的意义。”