近日，登封市教育体育局召开2016年课程与教学工作会议，唐庄中心学校共获得奖金5万余元。据了解，2015年该校共获得奖金500元,数字大跨越的背后，有多少精彩故事呢？本报深入唐庄教育一线，给大家进行深度的解密。

登封时报 孙淑霞

实习生 牛月贝

通讯员 武振亚

科学准确定位

不忘初心，围绕“服务教学一线”大做文章

作为一个乡镇教育主管部门，唐庄中心学校给自己的定位是服务学校、教师、学生和家长。因此，唐庄中心学校从各方面入手，打造一个“老师舒心、家长放心、社会悦心”的教书育人氛围。

评先表优层层夯实 该校把登封市教育局分配的指标，依次再分配到各学校，由各个学校按照相关方案评选把关公示。

师德师风四方联评 该校制定了学生、家长、教师、社会四方面评教方案，把一批学生、家长认可，社会满意度高的教师评选出来，弘扬唐庄教育的正能量。

财务工作服务第一 在经费管理方面，该校实行部门经费预算制度和资金分配制度。学校自主决定怎么花，让各校财务部门真正行使自己的职责，大胆管理，服务一线教学。

每项工作，该校都严格按照既定制度执行，不让制度走弯道，确保各校把全部精力放到一线上，围绕质量进行深耕细做。

明确一个导向

以教学为工作中心，咬定教学质量不放松

“质量是一个学校生存的根本，没有质量寸步难行。”教学作为学校中心工作，怎么强调都不过分。

强化质量责任制 自上而下签订教学质量目标责任书，明确责任、强化目标。校长和教学副校长、教学副校长和级主任、级主任和班主任、班主任和课任教师层层签订教学质量目标责任书，人人都是学校质量的负责人，千斤重担人人挑，人人都是弄潮儿。

加强教研队伍建设 该校由教研办主任张国建牵头，成立“唐庄乡小学教育教学指导组”“唐庄乡中学教育教学指导组”，负责小学段、初中段试题命制、质量分析和教学督导工作。实行教研活动常态化，各小学每周四定为教研活动日，初中分学科进行定时教研活动。

监测分析常态化 实行月素质教育监测制度，每学期至少进行四次素质教育监测。做到不只是单看分数，而是进行纵横交织的多层次、多方位地分析，找成绩，更找薄弱环节，进而研究和落实补救的措施。

质量分析制度化 每次考试后，分别召开小学段和初中阶段质量分析会。在质量分析会上，教学工作扎实，成绩优秀的学校、班主任、备课组长和任课教师介绍经验。

教学成绩权威化 牢固树立“没有教学质量不高的教师，只有不想提高教学质量的教师”，“没有不想把书教好的教师，只有没找到把书教好的方法的教师”的思想观念。同时，给一线教师搭设展示才华的平台，让教师教得舒心，提高教学生活的幸福指数。

狠抓作风建设

强化督查落实制，确保政策执行力

乘着登封市教育体育局提出的“岗位练兵、校长比武、争先创优、特色建设”十六字教育教学质量提升工作方针的东风，该校适时提出了“各项工作争先进”的工作目标和“中心学校做表率，校长队伍上台阶，规范制度打基础，检查落实见成效”的工作思路。

工作落后督查制 该校管理层面，分管的工作受到上级通报批评，负责人要在中心校例会上做出检查。学校层面根据反馈信息，进行彻底整改，保证管理工作不留一个漏洞，下次检查不再出现类似现象。

包校下沉巡查制 该校人员每月抽出一至两天时间到所包学校，听课、看教案、看作业、看食堂饭菜质量、看环境卫生、查安全隐患、与师生座谈，全方位无盲区扫描学校工作。

校务政务公开制 要求各学校每月按时上报学校校务政务公开情况，有图片，有数据，有报表，每月10日前公示，至少保持15天。

校长月工作汇报制 每月初，校长汇报本月工作要点，让每位校长都有谋划能力、有工作思路。每月末，定时反馈学校各线管理的情况，帮助校长理清思路，确定下阶段的工作重点。

一年一度东风劲，唐庄中心学校从奖金500元到5万元的跨越，是唐庄教育人以抓铁有痕的精神凝心聚力抓质量的结果。新的起点，唐庄教育人将强本固基，紧抓学校品牌建设、突出特色，为提升唐庄教育教学质量做出新的贡献，再次实现唐庄教育的大幅跨越！