让“特殊”儿童公平享有受教育权

本报讯 今天是国际残疾人日，昨日，河南省学前融合教育试点工作推进会在郑州召开。会议透露，我省在全国较早地将融合教育理念前置到学前教育阶段，近两年，我省在融合教育发展上已投入800万元专项资金，73所幼儿园纳入学前教育融合试点幼儿园。

融合教育也称“全纳教育”，指将身心障碍的特殊需要儿童和普通儿童有目的、有计划、系统地安置在一起学习与生活的教育模式。它强调为身心障碍儿童提供一个正常化的教育环境，而非隔离的环境，使残疾孩子与普通孩子彼此接纳、相互理解、交流合作、共同发展。

据了解，河南每年新生儿150万人，其中特殊需要儿童有12万至18万人。从2015年起，我省每年安排专项资金，在全省所有省辖市和直管县启动实施了学前融合教育试点项目，两年来，已先后安排800万元专项资金，相继遴选两批共73所学前融合试点幼儿园，目前共招收240名残疾孩子入园接受融合教育，参与学前融合教育培训的教师达到236人次。

郑报融媒记者 张竞昳