一年来，登封市通达路小学围绕“本真教育、书香登封”这一教育发展理念，在“岗位练兵、校长比武、争先创优、特色建设”十六字工作方针的指引下，努力践行“务本求真、启智养正”的办学思想，用心追求教育的“本”和“真”。

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厚学养德让书香点亮心灯

曾有名人说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭。”通达路小学围绕“厚学养德让书香点亮心灯”这一主题，从两个方面推进书香校园建设工作。

打造温馨读书环境，让阅读像呼吸一样自然

为把“本真教育、书香登封”这一理念落到实处，学校致力于“打造温馨的读书环境”，让师生们一走进校园就能感觉到文化扑面、书香四溢，从而让阅读像呼吸一样自然。

“智慧书吧”让书香溢满智慧校园 2016年德育工作会后，学校设置了“智慧书吧”。开展图书漂流活动，每班分配200本图书，摆放在各班的漂流柜里,每个学期一调整；周一到周四课余时间全校学生自取自读；每两周完成一份“阅读收获卡”，班级图书管理员择优将阅读收获卡展示在文化栏内。

“智慧图书角”，让学生徜徉在书的海洋 学校在每个教室设计了“智慧图书角”，在教室的后边开设了读书展示栏，有“好书介绍”、“读书心得”、“每周一诗”等栏目。“智慧图书角”的书由学校分配，家长每月给孩子买一本图书，学期结束时再带走。

“智慧书屋”，让老师在书的天空中翱翔 开设“智慧书屋”（教师阅览室），每个年级一把钥匙，倡导老师们在课余时间走进书屋，每月至少读一本好书，至少写一篇1000字左右的阅读摘录或阅读心得，并把自己的感悟展示在分享栏内。倡导老师做到多人共读一本书，共同分享交流。

营造适宜的读书氛围,让阅读成为习惯

早间播报，让阅读像太阳天天升起 每天上午第一节上课前五分钟是早间播报，两到三个孩子进行播报，内容分别是周二的“故事大王”、周三的“诗歌朗诵”、周四的“课文展示”和周五的“趣闻趣事”。

上好两课，让阅读在比赛中提升素养 每周一课时的阅读课排入课程表，引导孩子用一段时间去读一本教师或同学推荐的好书。每月一节的阅读汇报课以教研组为单位，统一听评列入考核。

亲子“悦读”，让阅读深入到家庭中 着力做到家长每周选择一个固定的时间和学生共同读书；每个月初给孩子买一本新书；每个月末和孩子共同填写一份书香家庭月评比表；每个月末，学校进行一次月评比活动。

假期阅读，让阅读无时无刻伴我成长 每个学期放假，在学生实践作业里，设计“翰墨书香智慧成长”这一板块，分年级为学生提供推荐书目，要求全体学生在假期至少读3~5本好书。

教师阅读，让阅读助推通往名师的殿堂 以教师阅读工程的打造为突破口，全面提升教师综合素养，打造一批学习型、思考型、智慧型教师。营造读书氛围，建设教师“智慧书屋”，规定教师必读书目100本，写读书笔记不少于两万字。

师生分享，让阅读成为师生成长的翅膀 每月每班开展富有班级特色的读书活动，全体学生积极热情进行课外阅读，参与阅读交流，养成每天阅读书报的习惯，并把学习、读书的过程作为备课的过程。

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七好少年让优秀成为习惯

古希腊哲学家亚里士多德说：“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。因而优秀不是一种行为，而是一种习惯。”当习惯养成，就成了一个优秀的学生。

学校在学生优秀习惯培养上着重突出“养正”理念，核心在一个“善”字，即从“善待父母”“善待老师”“善待朋友”“善待自然”“善待社会”“善待自我”六个方面做起。

立足“善”

围绕“七个好”，让优秀融入学习生活

主题教育让“七好”落地生根，让善念扎根心田 学校2月召开“行为习惯养成教育”主题班会活动；4月开展“日行一善·做七好少年”签名活动；9月开展“日行一善·做七好少年”演讲比赛；10月开展“文明礼仪”常规训练活动。

系列活动让“七好’融入生活，让善行树德立人 学校3月开展了“感恩母亲”“懂得奉献，学会感恩”系列活动，同时结合“3·12”植树节开展了“爱绿护绿见行动”活动。6月开展“感恩他人，规范自我”系列活动，要求孩子们每天做一些力所能及的家务。8月举行“迎中秋，话感恩”活动，让学生懂得奉献。

关注假期让“七好”成为习惯，让善行成为习惯 每学期开学的前两个星期，学生脏话多了、课堂上小动作多了。为此，通达路小学在每个学期放假时会在学生实践作业里设计“让行善成为习惯”这一板块，要求学生在假期也要每天做一件好事，并认真填写《通达路小学日行一善活动记录表》，开学第一周统一展评表彰。

建立激励机制

树立正确导向，让优秀成为习惯

做好“七好少年”的总结、评比工作 每周学校每班要从读好书、写好字、说好话、做好操、扫好地、走好路、做好事这7个方面对本班的“七好少年”进行总结，分别选出一名优秀学生，在教室后边的班级展示栏宣传；每月每班要分项上报“七好少年”7名；每个年级每个学期上报30名综合“七好”少年。

发挥好校务日志的引领作用 通达路小学的校务日志根据“七好少年”的具体要求，结合学校的具体工作设置了“学生入校、早间播报、每日一歌、课间活动”等巡查项目，每天安排一名领导记录一天中优秀的人和事，当天晚上要在学校电子屏公布。

找准载体，推行适合学生发展的评价体系 《通达路小学学生综合素质评价方案》从6个方面（道德品质、公民素养、学习态度与能力、交流合作与实践探索、运动与健康、审美与表现）、两个维度（亲子自评与小组评定）和三个层次（五颗星优秀、四颗星良好、三颗星需努力）将评价贯穿于日常教育教学中。

“务本求真、启智养正”是通达人的教育理想和追求。在今后的教育教学工作中，通达人必将以超常的智慧、磅礴的气势和博大的胸怀，践行“教、学、做合一”教育理论，让师生快乐成长。