甄别学习程度，分层教学有依据

大部分学生在报班学习时，对课程和班型的选择都存在偏差，究其原因是对自己的学习水平存在认知偏差，尤其是在传统教学上，对学生学习水平的评估，大多凭借学生阶段性的考试成绩及学生对自己模糊笼统的判断总结。而依靠大数据对学生学业的甄别，就具有客观性和说服力。

凭借“学情诊断报告”，学生就知道自己是适合大班精英化教学，还是小班精细化教学，就连根据课程难度来选择班级都变得轻而易举，培优班、尖子生班或尖端班选哪个，报告会给出你答案。授课老师凭借报告可以提前为学生制定或调整学习目标，辅导学生时，可根据报告针对学生个体的薄弱环节进行改进，甚至能锁定至一个微小的知识点。学生一开始就对自己有清晰客观的认识，让教与学形成了良性互动，使学习既省时又高效。

比对全市样本，知己更要知彼

数据本身并无任何意义，但放在特定情境下进行横向和纵向比对，就会产生奇妙的反应。参加“百班联考”是对学生进行入门前检测，之后还会有结业测评，这是对学生自我成绩的纵向比较，进而反映出学生的提升轨迹，让结果可视化，更能激发学生内在的持续学习力。

“百班联考”的试卷是从样本广泛的教学资源库中调取，这些题并不是随意收录，都是结合历年真题卷及各校所用具有代表性的题进入资源库后，还要几经教研组的审核和再创造，力求结合时代发展，适用于当下出题特点。学生测试完毕的试卷将进入全市学生样本库，让你的每一题都能比对全市小伙伴，进而看出你对知识点的掌握度及在全市的排名。当你的同班同学还在闷头苦学的时候，你已经暗暗赶超了他。

建立个人档案库，开启智能学习

要通过“百班联考”实现分层入班，帮孩子筛查知识盲点，就必须先建立孩子的个人学习档案，通过大数据分析、可视化评价，才能获取更完整、更系统的教学指导依据，让授课老师更精准、快速地了解学生，从而针对每个学生因材施教。这是一个庞大的工程，其对结果要求的精准性并非简单人力可以完成。因此，大山外语将“百班联考”选择在“学习8”智能教育平台上完成，其最大的特点就是在线模考、在线评价。

同时，“学习8”也是大山学员正式进入智能学习的通行证。通过“百班联考”线上测评，不仅完整创建了学生在智能平台上的身份，更是个人学习档案建立的开始。学员可以通过“学习8”在线完成作业、就错题向老师在线提问、建立个人错题库，老师则可以通过系统记录的学习轨迹，向学员推送错题相关的知识点及在线微课视频。老师还会根据问题学员的共性创建私播课来强化未掌握的知识点。另外，家长还可以通过“学习8”接收到孩子出勤情况、作业情况、周测评报告、月测评报告，随时随地掌握孩子的学习情况。

如果说科技可以改变学习技能，那就从这个暑假的大山“百班联考”开始吧，在数据驱动型教学中，完成属于自己的逆袭之战。

郑报融媒记者 唐善普