本报讯 许蒙恩师从云南的玉雕大师，继续学习玉石设计、雕刻。因为有在郑州市商贸管理学校学习的底子，他的设计经常被师傅夸赞。许蒙恩正是得益于郑州市商贸管理学校的培养模式，将真正愿意和中职学校合作的企业请进来，开设实训基地，每天都有机会进行实操。而企业也更喜欢这里的学生，刻苦、认真，每个班级俨然是一个小的“企业”，学生提前进入企业的运行模式。

郑报融媒记者 张勤 文/图

在这里 你能听到玉雕大师上课

许蒙恩在郑州市商贸管理学校学的是珠宝加工制作与营销。虽然已经毕业了，他依然经常和老师梁琳联系，发一些自己设计的雕刻作品。

其实，梁琳并不是郑州市商贸管理学校的在职教师，她的本职工作是珠宝公司的老总。2012年，梁琳的珠宝企业“璜珍堂”正式和学校合作，在校内开设实训基地。安置好设备，梁琳将自家企业里的玉雕大师请来，每周都要为珠宝设计加工制作专业的同学们上实训课。

能和玉雕大师当面学习，郑州市商贸管理学校的同学们受益匪浅。

“玉器设计和雕刻，以前多是家族传承。”梁琳说，像玉器的设计、雕刻、鉴定等，基本上是父传子、师传徒，是小范围的个人对个人的传承。但是，这种模式也存在“失传”的可能。“于是，我们企业就和郑州市商贸管理学校进行校企合作，也是想让玉石珠宝行业多一些专业人才。”

现在，梁琳俨然把在郑州市商贸管理学校上课当成了自己最重要的事业之一。而郑州市商贸管理学校的师生们见到她，不是叫梁总，而都是称她为梁老师。

梁琳已经融入了郑州市商贸管理学校这个大家庭中。

“班级公司化”让学生“学习中就业”

和梁琳的企业一样，河南梦祥纯银制品有限公司也是郑州市商贸管理学校的合作企业之一。该公司旗下的梦祥商学院主要是做企业员工的培训。院长梁松锋对郑州市商贸管理学校的学生赞不绝口。

“每年，都会有一些学生到我们公司上班。他们特别快就能适应公司的管理和运作模式，丝毫没有从学生到员工的过渡期。”梁松锋说。

而这正是得益于郑州市商贸管理学校的教育模式。

实行“班级公司化，教学市场化”的教育模式，让郑州市商贸管理学校显得与众不同。

在郑州市商贸管理学校，一个班级竟然也是一家“企业”，有董事会，有总经理，有部门经理，有各个部门的员工。每个班都成立模拟股份制有限公司，学生在校期间就具备了“学生”和“公司职员”双重身份，每个班制定公司章程，选举董事会，确立公司经营范围，确定学生岗位职责，渗透企业理念，明确学生业绩目标，实施“项目+工作任务”的教学模式，让学生在市场的不断锤炼下，成为真正的“职业人”，实现了由“毕业后就业”到“学习中就业”的转变。

这也是企业特别喜欢郑州市商贸管理学校的毕业生的一个重要原因。

“校企合作”深度融合 造就实用人才

在郑州市商贸管理学校，“校企合作”不只是一种模式，更是深深地融合在一起。

在学校操场的周围，有12个实训基地。其中还有一些以企业名字命名的实训基地，交由企业来负责实训操作课。企业通过实训来指导教师,教授学生业务洽谈、产品设计、设备操作、制作安装等技能。

同时，合作企业还为学生提供真实的职业环境与量身打造的“特色课程”，培养企业所需要的技能型人才。

正是遵循着“为学生搭建成长平台，为社会造就实用人才”的办学宗旨，郑州市商贸管理学校搭建就业平台，推荐学生到合作企业就业，就业、创业率达到100%。同时，想继续升学的学生，也可以参加对口升学等途径。据统计，近年来，郑州市商贸管理学校对口升学专科升学率100%，本科升学率最高达33%,单招升学率达96%。