谢伟伟是市级骨干教师，本科毕业后就任教于惠济区艺术小学。作为一名小学语文教师，她工作认真负责、精益求精。她一直在不断探索适合自己班级学生的教育教学方法，尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，营造轻松活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱。曾多次荣获省、市、区级语文优质课一等奖，先后获得“惠济区优秀教师”、“惠济区优秀班主任”、“惠济区师德先进个人”、“惠济区教科研先进个人”等荣誉称号。在教科研方面，她积极参加课题研究，撰写的论文成果多次获得省、市级奖项，辅导学生在各类比赛中取得成绩优异。她用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着人民教师的形象。 记者 鲁慧 文/图

管理班级，她有几个妙招

近日，记者见到了谢伟伟。又是一个开学季，为了迎接学生的到来，老师们已提前上班10余天，精心设计入学仪式，用心思考开学课程，细心打扫教室的每个角落，甚至连进入校园到达教室的路线都是老师们深思熟虑绘制的。

“说到班级管理，首先是快速记名。”谢伟伟说，一天两次点名清点人数，学生作自我介绍，课堂多指名提问，回答问题先报名字，每个孩子的桌子上放一个姓名台卡等，通过以上这些形式迅速记忆孩子的姓名。开学前几天记住孩子的姓名对于接下来的班级管理太有用。

刚柔并济。谢伟伟说，刚开始上课时抓课堂纪律无可厚非，不抓上不成课。我们每个班里肯定有这样或那样的班规，俗话说，无规矩不成方圆吗？但是，我们老师如果总是板起脸来，一脸的严肃，孩子们会对我们敬而远之，这肯定不是和谐的师生关系，所以，我们可以坚持一个原则“对整体严厉，对个体温柔”。课堂上，不吝啬我们的夸奖，其实你往哪个方向夸，孩子就会往哪个方向做。课间，老师仍然要坚守阵地，不光和那群淘气包说说话，还要主动和那些内向的孩子说说话。另外，一年级老师平时的着装可以活泼一些，孩子喜欢。

利用开学初的家长会，进行家长课程的培训，简单分享课程纲要，让家长对整本书的内容安排及整册书的教学目标有所了解。直视差异，虽然都是一年级新生，但孩子们已有的知识基础却是差之甚远。

小部分学生入学零起步，没学过拼音，没写过字，也不认识几个字。对这些孩子要多鼓励、多关注，多和家长沟通，他们大概需要一年的时间赶上大家，这一年孩子特别需要家长和老师的帮助，尤其是自信心方面，切记这部分学生考试成绩会比较糟糕，只要保持积极上进的乐观态度，学习成绩的提高是早晚的事。所以，如果孩子的成绩太不好，索性卷子上就不要给孩子打分了，老师备案即可。

做儿童阅读的点灯人

作为一名一线的小学语文教师，努力做好儿童阅读，谢伟伟责无旁贷。

她尝试着进行课外阅读。从学校图书室挑了一部分，向校长申请买了一部分，请学生从家里带来一部分，她们班的图书角成立了。她给学生读故事，请学生上台讲故事，利用多媒体讲绘本故事，零负担的阅读，享受故事带给我们的快乐。

她利用语文课、自习课、午间这些时间的边角料进行课外阅读，家庭作业少一些，尽量让出时间让学生阅读。3年下来，班里爱上阅读的孩子写作时，能一气呵成，文章写得有模有样。

今年一开学，各项常规教育都融入儿歌中，《上学歌》《上课歌》《课间歌》《安全歌》《路队歌》等，让书声琅琅代替老师一遍又一遍地声嘶力竭。只要孩子会读熟，就得一颗星，会背诵得两颗星，会背诵并且会认读词语得三颗星，通过奖励，谢伟伟班上的学生正在进步中。