——我和“小豆包们”的游戏体验课

一年级的“小豆包”经历从幼到小的过渡很重要，刚刚来到小学这个陌生的校园里，面对陌生的老师和同学们，大都夹杂着一丝抵触情绪，且羞于展现自己。在前天和一年级的“小豆包”上的一节认识交流课《认识你真好》里，我觉得课堂气氛并没有被我良好地调动起来。

于是昨天，为弥补我上次课程所没有达到的教学目标，且为进一步增强与孩子们之间的交流和认识，我给孩子们上了一节游戏体验课。因为，在我看来，只有在无负担的游戏中，孩子才能释放天性，建立真正的友谊。

我把孩子们带到了舞蹈室，面对着大镜子，微笑、做鬼脸，或是摆个Pose，孩子们玩得很兴奋。我让孩子们在镜子里观看别的小朋友的表情和举止，并让“小豆包们”根据表情特点记忆周围的孩子。果不其然，孩子们喜欢这种感觉，乐于接受自己身旁的小伙伴。

紧接着，我用舞蹈室的小方块凳当做游戏道具，让孩子们玩《小小教室我来建》的游戏，用小方块凳堆积组建他们梦想中的一年级教室。

在孩子们玩耍之前，我便先给孩子们制定了游戏规则，可是，摆放过程中还是出现了各种问题，因为争抢板凳不断发生“战争”。

我顺着孩子们在课堂中出现的问题，跟他们讲故事，让他们一点点无形地吸收谦让、包容、分享、互相帮助的闪光点。于是，孩子们便从几个分开的“小组织”变成了一个凝聚的大家庭，共建一个城堡。在这个融化成一体的过程中，我看到了他们集体的力量，我们就这样成为一家人。

孩子们在游戏中敞开了自己的心扉，认识了更多的小伙伴，接纳了更多的伙伴，而我，就这样地成为他们亦师亦友的伙伴。谁说他们是“小豆包”，我说他们是“小天使”。

经开金星希望小学 张真