“叮铃铃——”下课铃声响了。

我眼光也瞥到了远方的孩子跳跃的身影，正在给孩子们讲的故事也让这美妙的铃声打断，我只能给孩子们眨下眼睛，告诉他们：“想要听后面的故事，且听下回分解。”

孩子们意兴阑珊，异口同声地说了句：“老师，您再上会儿课呗。” 这突然冒出的一句话成为了我意外至极的惊喜。怎么说呢，我教的是一年级的孩子。我觉得孩子们幼小衔接和过渡很重要，怎样让孩子们发自内心热爱学习，喜欢上语文课，甚至说是迷上语文课，一直是我觉得值得思考的问题。开学第一课，我在孩子行为习惯的方面狠下了功夫。我把“坐姿、站姿、看书姿势、握笔姿势”穿插在课程中，因为这些内容会在孩子以后学习生活中的每一节课、课内课外都起着重要作用。

在游戏中记忆，孩子们学习的兴趣不自觉便提高了上来。对于初次探索一年级课程的我，有如下几方面的经验之谈：

首先，一年级是孩子极其依赖父母的时期，也是行为习惯养成的关键时期，我们需要注意细致地观察孩子的反应及变化，让孩子在学习生活中也能找到自己的自信。

其次，一年级的孩子在幼小衔接的时候，有很多重心发生改变，需要逐渐适应小学生活的节奏，开启了“以学为主、全面发展”的篇章。

最后，在幼小衔接过程中，先要调动孩子学习的兴趣和积极性，让孩子自发察觉学习的乐趣，让孩子对学习充满兴趣。

经开区金星希望小学 张真

让我们的生活精彩

时间过得真快，自己从事小学教育已经19个年头，当刚从教几年的年轻教师问我“你这么多年是怎么过来的？”这个问题时，我知道他们在工作中遇到了困惑，我会告诉她：

一、少抱怨。学生现在的确是难教了，埋怨、灰心的结果，是学生越来越难教了，自己的脾气也变得更糟糕。我体会到，比较有效、实际的做法，还是从改变自己做起，就能使事情缓和很多。请记住英国作家萨克雷的一句话“生活就是一面镜子，你笑，他也笑；你哭，他也哭。”

二、活到老，学到老。无论是年轻的教师还是经验丰富的教师，千万不能认为自己的知识经验已能够满足教学，学生在发生着变化，教师也要成长，外出学习的机会一定要珍惜。

三、善待学生。用你的爱心去感染学生，即使他是一名学困生，甚至是捣蛋生，你也不要放弃。

教育，是一件任重而道远的工作，有痛苦，也有快乐。在这路上，与我们同行的还有可爱的孩子，他们的美丽会让我们带着美好的希望渐行渐远，也会让我们的生活精彩！

经开区滨河第一小学 杜艳萍