□登封一中 侯丽娜

班主任，是一个班级的主要组织者、教育者、管理者和指导者，是学生健康成长的导师和引路人。班主任的工作情况直接影响着一个班级的整体班风和学风，学生的行为习惯以及未来的发展。因此，班主任工作非常重要，且任重而道远。那么如何做一个学生又敬又爱的班主任呢？

身教言传，努力做学生尊敬的老师。著名教育学家陶行知说过，“德高为师，身正为范”。面对当今信息技术和知识爆炸的现实，今天的教师对学生的教育应更多地体现在对学生的示范引领作用上。在沉重的高考压力下，高中生承受着常人难以想象的压力，一味地说教只会增加他们的心理负担。与其如此，不如直接把对学生的要求化作教师自身的实际行动来感化他们。所有要求学生做到的，老师都要做得更好；所有要求学生坚持的，老师绝不能有丝毫放松。只有这样才能真正成为学生成长奋斗的动力，成为受学生尊敬的老师。

刚柔并济，努力做学生喜欢的老师。《学记》中说“亲其师，信其道； 恶其师，疏其道”。做一个受十几岁的孩子们欢迎、喜欢听你课、愿意接受你管理的老师，一味地宠爱或严厉的管理都是不够的。作为班主任，面对不同的学生，我们应该刚柔并济，让学生心悦诚服。一位教育家曾说过：“班主任有爱心，班级才会有强大的凝聚力，才会有良好的班风。”是的，在生活中，班主任应该给学生们最细心的呵护和关爱：天冷的时候，给他们烧开水；同学生病的时候，陪他们一起去医院；意外受伤的同学，也让全班同学照顾他……总之，只要学生觉得生活中需要帮助的时候，班主任都应予他最乐于接受的温暖。但在学习上和班级纪律上，对任何一个学生，班主任决不能留有余地，必须尽最大的努力做到公正公平，同时尊重每一位学生，这样班级的班风才能一直充满正气，班级气氛才能既踏实又温暖。

因势利导，做一个善于引领发展的老师。十七八岁的少年，拥有最多的是梦想，最容易做的事情也是放弃。他们每一个人都对未来充满期待，渴望成功。可是，艰涩的知识点、三点一线的生活、外面多姿多彩的诱惑很容易使他们觉得挫败、枯燥和失落——然后迷失自己，放纵自己。因此，使学生长久地保持学习的热情和动力可以说是班主任工作的重中之重。班主任可以充分利用班会、与学生交流谈心、组织班级集体活动等多种形式来激发并保持学生们的学习热情，这样才能让学生有美好的未来。只有这样，才能促进学生的长远发展，为他们美好的未来奠定坚实的基础。

班主任工作是一门艺术，教学中只有不断根据学生的变化不断调整工作思路，做一名学生又敬又爱的班主任，才能真正成为学生成长道路上的先行者和领路人。