语文考试除了试卷，还可以从孩子的绘本作品里看到他的作文水平；体育考试时，还会让孩子展示他喜欢的运动……评价方式的改革，从根本上在逐渐改变着老师的教学方式。用评价工具促进教育的均衡发展，金水区一直在培养“100分”的孩子。“健康、阳光、智慧”，体魄强健、乐观向善的健康少年，正是金水少年的形象。郑报融媒记者 张勤 通讯员 荆雷 文/图

谁是100分的好孩子？不能光看试卷成绩

试卷考了100分，就一定是100分的好孩子吗？

在郑州金水区学校里，看中的不仅仅是学生卷面上的分数，更看重的是孩子们综合素质的表现。它，或许是一项擅长的体育项目，或许是一本童真的自制绘本。

金水区金桥学校校长冯宇经常在想：语文考了100分，这个孩子就真的爱语文吗？“在基础教育阶段，最重要的是让孩子养成对学习的浓厚兴趣和良好习惯”。

金桥学校在全校学生中开展“养成好习惯，成就大未来”的活动，从阅读、运动和劳动3个方面，让学生每天都在表格里记录上自己用了多长时间。这些表格和记录，都会放在同学们的成长记录册里，成为成绩的一部分。

金桥学校的孩子特别喜欢绘本，从一开始的读绘本，到自己画绘本，最后加上文字，印刷成小绘本。

“语文老师从绘本中又能看到学生的作文书写水平，美术老师能看到学生的绘画水平。这些都会加入到学生的学科考试成绩中。”冯宇说，实行评价方式和标准的改革后，老师们的积极性更高了。

职权下放，根据学校办学特色设计评价内容

从2015年开始，金水区发挥评价的引领和诊断功能，逐步放开区属学校各年级语文、数学、英语学科的学业水平测评职权，完善过程性评价和综合性评价，以评价方式和标准的改革，带动老师逐步转变教学方式。

放开学业测评是在小学二年级至五年级逐步推广。“以前的学业水平测试，往往是全区统一进行，一张试卷，一个分数。现在，职权下放给学校，根据学校的办学特色去设计评价内容。”金水区教体局教育科科长牛保华说。

还有谁能比老师更了解自己的学生呢？这位同学喜欢游泳，可以带他去游泳馆游几圈，体育成绩多了一项比重。那位同学喜欢做手工，但是画画不太好，没关系，手工作品也可以给美术考试加分。

“对金水区的学生们而言，评价手段不再只是单一的试卷考试，更多的是老师根据学校的办学特色和学生的个人特点，采用多元的评价体系，让评价内容和手段更丰富，更全面。”金水区教体局副局长邱云介绍说。

找一个兴趣支点，用多元课程塑“金水品质”

教育教学评价体系的改革，是新课改中的重点，也是难点。多元化的评价体系改革，必须有多元的课程作为支撑。

金水区优胜路小学的校园内，有那么一分地，看着就是两个长方形的花坛，这是校园里仅有的黄土地。它们也是同学们的小麦实验田，与之搭配的就是学校的跨学科项目课程“别开生面”。

校长刘辉说，以班级为单位，11月开始犁土、翻地，撒上种子，来年6月收割，孩子们别提多开心了。如何跨学科？小麦出苗了，但是班级之间的出苗率不尽相同，孩子们会考虑是什么原因。小麦有虫子了，学校邀请农科院专家做一场讲座，对此进行详解。小麦收割了，麦秸秆被孩子们制作成美术作品，大家知道了“原来麦秸秆并不是只能烧掉”。麦子磨成面，就开始了面的历史、百变的面、各地的特色面食等课程。

看，只有一分地，却能被优胜路小学的老师们“玩出”这么多花样。

优胜路小学开设有40多门校本课程，小木匠、T博士、立起来剧场、百变皱纹纸、咏春拳……金水区优胜路小学为学生们量身打造多彩课程，伴他们幸福成长。

“金水教育”未来更可期：3年投26亿元建中小学

“金水教育”，不仅仅是金水区的教育，更是金水区对教育的核心关键词的定位。“金”就是目标追求，象征一流、卓越、辉煌；“水”就是品质体现，和谐、活力、开放。

为让更多的孩子享受优质资源教育，金水区持续加大投入，推进校际教育资源均衡。

5年来，金水区累计投资27.927亿元，实施中小学建设项目45个，现已竣工项目19个，新增中小学教学班414个、学位18930个。

累计投资6245万元，用于升级改造教学设施和设备，全区所有义务教育阶段学校全部达到省定一类标准。

2013年以来，累计投资6000万余元，利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面。

不仅如此，金水区在2008年率先在全省开展“人走关系走”型教师交流，2012年完成首轮教师交流，符合条件的1768名教师全部交流，提升薄弱学校的教学水平。2015～2016年，金水区又以“均衡职称结构、年龄结构比例”为原则，开展第二轮教师交流，两年成功交流教师145人。

金水区教体局局长李正表示，未来3年，金水区拟投入资金26亿余元，新建枣庄小学、鸿兴路中学、任庄学校等20所中小学建设项目。