临近期末，学校进入了忙碌的氛围。最近学校有多项评估，语文们忙得脚不沾地，但再忙也不能耽误孩子们的课程。下午连着三节数学课，孩子们也有点疲惫了。为了调动孩子们的学习积极性，我收集了一些小礼品，准备奖励给大家。

礼物是我平常使用的小物品，有发卡、发箍、耳钉、头花、帽子、中国结、棒棒糖、铅笔、蜡笔及亲手串的项链、手链等。课前，我把这些小物品依次摆在讲桌上。学生们看到后，好奇地说：“老师，你在讲桌上摆这么多东西干什么？”“老师，这个发卡真漂亮！”“这个蜡笔是奖励谁的吗？”我回答道：“这些物品全都是用来奖励给大家的，就看你们的表现了。”于是，教室里响起了阵阵欢呼声：“我要这个发卡”“我要这个蜡笔”“我要手链”“我要这个铅笔”“我要……”

于是，整个下午，不管是讲评卷子还是做习题，学生们都非常遵守纪律。每到课间就有几个学生来跟我谈心。赵玉芳说想要一支铅笔。耿孟琪和卢梓童想要棒棒糖。耿敬远说：“老师，我今天好好表现，你把那个粉色的发卡奖励给我吧？”我疑惑了：“你是男孩子，怎么会想要发卡呢？”他腼腆地说：“我想送给我的姐姐。”

三节课后，学生们依次来挑选奖品，脸上扬起幸福的笑容。晚上，耿涵硕的家长给我发来信息：“谢谢老师对孩子的奖励，孩子们学习数学更有劲头了！”杨一诺家长给我留言：“非常感谢冯老师的奖励，小一诺兴奋得不得了。作为家长，我真诚地跟说一声：辛苦了！”

一些小小的奖励、一个小小的礼物，甚至一个真诚的微笑、一次推心置腹的谈话，都是我们对孩子的鼓励方式。