假期于孩子是最畅快的季节。终于可以放下课本轻松下来，父母何不满足一下孩子，不妨抽时间多陪陪孩子，或来个亲子游，让他多翻翻“无字书”，观察奥妙的自然界，认识精彩的大千世界，了解复杂的社会，体会多彩的生活。在玩中学，增长阅历。郑报融媒记者 唐善普 文/图

引导孩子多翻翻“无字书”

我国著名教育家陶行知先生说： “花草是活书。树木是活书。飞禽走兽小虫微生物是活书。山川湖海， 风云雷雨，天体运行都是活书。活的人，活的问题，活的文化……活的世界，活的宇宙，活的变化，都是活的知识宝库，都是活的书。”

对于学生来说，只是学习课本知识是远远不够的。孩子的心情总是如阳光一样灿烂：一片荫翳的森林，热情的海滩，抑或是一片野花怒放的原野，都可以从大脑中洗去让人抓狂的几何图案，抹掉令人烦躁的数学公式……

古今中外许多有识之士都强调要学习书本以外的知识。我国历史学家张舜徽说：“天地间有两种书：一是有字书，二是无字书。有字书，即书本；无字书，便是万事万物之理，以及自然界和社会上的许多实际知识，除书本外，还应多读无字书，以扩大求知领域。”法国哲学家笛卡尔主张“阅读世界这部大书”。

今天的社会竞争愈来愈激烈，对人才的要求也愈来愈高，因此，家长要引导孩子去观察奥妙无比的自然界，体会丰富多彩的生活。尤其是假期，要让孩子有更多的时间去接触、了解社会，翻看到更多的“无字书”。

假期读“无字书”正当时

对于学生来说，暑假正是读“无字书”的大好时机。暑期本就是属于孩子的时间。家长要善于“为我所用”，不妨把融入社会当做对孩子的一次奖励。

家长需要培养孩子更多的爱好，教育目的要结合孩子的兴趣，比如，游他最想去的地方，看他最想看到的景点。因此，不妨在假期里为孩子创造更多读“无字书”的时机。

比如，满足一下他平时无法完成的爱好愿望，或做些可能有些“疯”的事，或给他报个吃苦的游学活动。也可三两家相约出游，孩子有伴，大人也可乘机给自己放几天假，登山观海，让孩子融入自然中痛痛快快玩个够，也可乘机加深亲子关系。

从“无字书”

读出“有字”的故事来

教育家克鲁普斯卡娅说过：对孩子来说，游戏或游玩是学习，是劳动，是重要的教育形式。这种重要的教育形式的意义在于：在这个过程中，孩子学会了与他人合作、协调，通过自己的分析获得知识……最紧要的是，孩子的人格也慢慢形成。

培养孩子读“无字书”时，家长要适当给孩子布置些任务：比如在春节走亲访友中培养孝道增加亲情，了解年庆民俗风情；在游景时了解和询问有关该地的历史故事和人文传说；学会用眼睛捕捉别样的景象，拍下照片；回来后讲解了解的典故、文化古迹、历史传说；用“游记”记录感悟……

仅是游玩这本“无字书”，就足以让孩子在暑期里拓展生命的视野：积淀丰富的传统文化习俗，风土民情等知识；美景、远足、沿途见闻，所问、所拍、所思、所感等都丰富着孩子的见识。“无字书”所架起心灵与自然的桥梁，所展现出的丰富多彩的内容，对孩子而言是一生的受用。孩子读得“无字书”越多，家长会发现孩子心智越灵活，这种收获只能来自融入自然后的馈赠。