大金店镇中心小学坐落于颍河北畔，南依古刹南岳庙，北靠国道207线，交通便利，环境幽静。她始建于公元1925 年，有近百年历史。近年来,该校秉承“为学生终身发展奠基 办人民满意的特色教育”的办学理念，“读书成就梦想 习惯改变命运”的校训，“锻炼一个好身体 养成一个好习惯 掌握学习的本领 寻找快乐的途径”的办学目标，“明德 尚美 博学 求新”的校风，“关爱 负责 敬业 奉献”的教风， “乐学 善思 自主 向上”的学风，扎实开展各项教育教学活动，全面提升办学品位、走内涵发展之路。

登封时报 胡建邦 李剑 文/图

崇尚德育 奠基未来

育人先育德，学校始终把学生的品德教育放在首位。建立健全学校德育领导小组和落实细化管理工作。领导小组分工明确，相互沟通共同构建“学校、家庭、社会、个人”四位一体的德育网络。建立和完善德育管理工作目标体系，实行班主任德育工作承诺制度、考评制度、奖惩制度。定期召开班主任工作例会、强化德育工作的检查指导，组织、协同各种教育力量参与学校德育管理。强化安全法制教育。坚持经常进行安全教育和宣传，加强安全检查和整改，强化安全管理制度的落实，努力创建安全和谐校园、法治校园。同时，狠抓教师队伍的德育培训工作，倡导教师通过自学、专题讲座、跟踪辅导、网络培训等方式提高自身素养。

学校还重视发挥课堂教育主渠道作用，要求教师结合教学内容进行学科德育渗透，学校每周都制定各班班会的德育教育主题，要求做到有计划、有落实、有成效。其次，学校还利用每周一升国旗活动和一月一次的少先队活动培养学生的德育情操。同时，学校每月开展一次主题教育活动，结合活动突出做好学生的爱国主义、荣辱观、养成、诚信、感恩、理想信念、民族精神培养等教育内容的落实，促使学生的思想道德水平再上一个新台阶。

务实求精 勤抓细干

学校以“落实生态课程·建设高效课堂”为标尺，督促和引领教师在课堂教学中的实效性和创新性。以“内涵发展”为指导，对教师的计划、备课、上课、作业布置和批改、培优辅差和质量检测等工作采取精细管理，找出薄弱环节及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。力求教师做到精心备课、认真上课、仔细批改、耐心辅导、科学检测，做到有利于师生的个性发展，有利于师生的全面素质提高，并制定《大金店镇中心小学学生一日常规》，明确学生到校后、课堂、作业等方面。

为促使高效课堂的持久性，实行“推门听课”制度。学校成立以校长为组长，学校领导组成员、教研组长为成员的工作小组，课前不打招呼，听后交换意见，提出要求和建议。

坚持开展生态课堂展示课活动，引领教师的专业素质的提升。50岁以下的教师每学期都要上一节高质量、含金量足的观摩课。认真实施一帮一的“青蓝工程”帮扶活动。学校组织经验丰富的中老年骨干教师和教学实践不足的青年教师结对，每月骨干教师上一节示范课，帮扶教师上四节研讨课，学期末骨干教师指导帮扶教师上一节优质课。学校积极组织教师外出学习，学习后每位老师要结合外出学习的所思、所想、所感上一节汇报课。实现一人学习，全校受益。

集思广益 齐肩并进

学校为了促进每个教师教学能力的提高和发展，坚持并坐实教研活动。强化领导，加强队伍建设。学校成立了以学校领导、教研组长、学科骨干教师为主要成员的工作领导小组，坚持进行科研理论学习。加强科研讲实效。专家引领，同伴互助。除了积极参加业务学习外，学校每学期还安排部分教师外出学习培训，拓宽视野。学习回来后组织学习汇报，并要求教师积极撰写教学论文和反思。校内研讨。学校制定《大金店镇中心小学教研制度》明确教研的时间、地点、参加人员、教研的目的等，确定每周二上午为语文、数学教研时间（间周进行），英语为每周三上午进行，始终坚持“同课异构”，并在课后进行反思，做课教师要围绕课标说教材，并各个部分设计的依据和目标，同时反思在课堂上自己使如何完成自己的设计，还存在哪些不足。听课老师围绕做课老师制定的目标和方法展开讨论，确定出本节课最优的方法，同时对做课老师提出建设性意见。

师生共读 同享甘甜

朱永新教授说，教师之所以特别重要，是因为学校是播下阅读的种子最重要的地方，尤其中小学时期是阅读兴趣与能力形成最敏感的时期，教师是教孩子学会阅读最关键的引路人。学校为了给师生营造良好的读书氛围，使读书在大金店镇中心小学的师生生活中成为一种习惯，学校建成师生阅览室，班级配备图书柜、每学期为老师购买1~2本图书作为共读书目，每个班级购买适合和学生喜欢读的图书，开展各种读书比赛和读书沙龙，建立班级和学校读书交流群，书写读书心得，把老师和学生好的读书心得集成册子进行印制。

现在，教师们把读书作为一种工作中的生活常态，手不释卷，及时与学生分享自己正在阅读的好书，讲述那些曾经影响过自己的好书，学生们更是嗜书如命，享受阅读趣味盎然。另外，在学校微信群里，教师每天分享自己的读书内容。

齐抓共管 防患未然

学校的安全工作永远是防微杜渐，对学生的安全教育更是坚持不懈。学校成立以校长为组长、副校长为副组长各中层领导组成的安全工作领导小组，并进行责任分工，定期研究和检查学校安全教育工作，加强安全防范教育，健全安全保障制度，做到“四落实”“四到位”，与班主任签订安全工作责任状，实行安全工作“一票否决制”。制订安全工作的规章制度和预案，加强安全教育宣传工作，形成学校、家庭、社会“三位一体”的安全教育宣传网络。每周召开一次全校教职员工安全工作会议，落实各项安全制度，安全教育与教育教学活动相结合，利用宣传教育材料及课本中的安全知识，利用课堂、学校的宣传场所和设备，多渠道、多形式地开展安全教育活动，每个教师都是安全教育宣传员，增强师生的安全意识。抓重点，重实效，通过“预防、检查、维护、整改”等四项措施将安全管理工作落到实处。加强集会和集体活动的安全保障，建立安全工作事故报告制度。

保证供需 服务师生

学校后勤工作始终遵循学校总体工作思路，围绕“一个”中心：安全、稳定这个中心;做好“一个”服务：做好教育教学服务工作，落实“三个”到位：认识到位、责任到位、措施到位。通过建设和加强后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潜力，调动后勤工作的积极性，确保后勤服务工作更上一层楼。本学期学校坚持围绕“锻炼一个好身体 养成一个好习惯 掌握学习的本领 寻找快乐的途径”的办学目标开展各项工作，并取得了一定的效果。2017年上学期学校对学校操场进行改造升级，建成一个标准化篮球场，学校顺势引导把篮球作为每位学生掌握的技能，要求体育老师从一年级开始，每节体育课都要对学生进行有关篮球的训练，经过一年的练习初见成效，在登封市教体局组织的中小学生篮球比赛中，该校男子篮球获得登封市亚军。