本报讯 3月15日，高新区2018年“三级教研”会议在郑州大学实验小学如期举行。高新区教体局有关负责人，课程改革发展中心全体人员，高新区各学区学区长，区属公办中小学教学校长及学科负责人等近200人出席会议。

会议伊始，课程改革发展中心有关负责人从三级教研、师资培训、教科研工作等方面对高新区教育发展进行了全面的总结，向大家汇报2017年课改中心所做的工作及取得的成绩，并对2018年工作进行了针对性的安排，重点部署了“深度学习”教学改进项目实施路径。他表示，新的学期已经开始，做好2018年教育工作责任重大，使命光荣，高新教育人要按照《高新区基础教育发展规划》的总体部署和要求，开拓创新、务实重干，在推进三级教研共同体、实现高新教育的目标中作出积极贡献。

随后，郑州中学学区有关负责人做了《基于理解的特色教研》的经验分享。首先用SWOT分析法分析了全区教研优势、强势、劣势以及威胁，并强调三级教研是由高新区的基本情况发展起来的符合高新特色的教研方式。同时，她还分享了如何利用三级教研共同体平台开展教研课题引领化、培训系统化、学科竞争化、活动特色有效化的各类教研活动，使各学区对三级教研平台有了更加深刻的认识。随后，课程改革发展中心教研室负责人总结了2017年高新区教科研工作，并安排部署了2018年教科研工作计划。希望各校继续大力开展教科研工作，开展多层次的课题研究，积极参加省、市、区级课题研究及成果评选，让教科研工作切实促进教师自身专业成长，为推动高新区教育科研发展贡献力量。

最后，教体局有关负责人表示，要深入推进“深度学习”教学改进项目的落地实施，通过4个学区的教研平台，加强各校教师的互动和交流，完善区域教育资源共享，发挥学科专家、教研员、学区长、学科负责人的带动作用，实现课堂效率、教学质量、教学品位、教师专业素养和学生发展核心素养的全面提升，促进高新区教育“均衡、优质、特色”发展。各位学区长、学科负责人精心组织教研活动，认真履行职责，加强组织管理。各个学校要在校本教研方面提前规划和安排，并积极邀请郑州市和高新区的教研员去学校指导调研。各学区组织的活动一定要保存好过程性资料，确保每一次的教研活动都能扎扎实实开展。

记者 孙庆辉 通讯员 汪春蕾