开栏的话

近年来，新密市委、市政府，新密市教体局高度重视教育发展，认真贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，深入实施教育强市战略，让新密的孩子享受到更多更好的优质教育资源。新密市先后被评为全国义务教育发展基本均衡县（市、区）、全国群众体育工作先进单位、全国学校艺术教育先进单位、河南省教育工作先进县、河南省职业教育强县等。值六一儿童节来临之际，本报联合新密市教体局推出“快乐童年 童心飞扬”系列报道，全面展示新密市学前教育、义务教育的成果。

作为新密市的老牌名校，新密市实验小学在诸多领域均领风气之先。据了解，该校始终坚持“让学生在笑声中成长”的办学理念，通过“1+X”快乐幸福课程体系建设，通过国家课程校本化和校本课程的开发实施，办学理念真正实现了从提出到落地生根，到枝繁叶茂，再到开花结果。办学特色也从最初的艺术教育发展到现在的“快乐德育、快乐教学、快乐足球、多元美育”。新密时报 朱胜利 邵理政

通讯员 宋雪花 文/图

与时俱进 做好顶层课程设计

学校在“六个基于”“四个原则”的基础上，把国家课程、地方课程、校本课程优化整合，构建了“1+X”快乐幸福课程体系。

“六个基于”指的是：1.基于国家教育方针；2.基于基础教育课程改革纲要精神；3.基于核心素养培育；4.基于课程标准要求；5.基于学校办学理念；6.基于学生发展需求。

“四个原则”指的是：1.多元性原则：主要表现在课程的丰富多彩，涉及各个学科。2.选择性原则：学生可以按照自己的兴趣爱好，自主选择课程，经过学习后，感觉不合适，还可以再次选择。3.开放性原则：校本课程不固定，可根据学生需求和所拥有的资源进行共享调整，力求课程内容开放、选择权力开放、学习环境开放、信息资源开放、成果交流开放。4.发展性原则：根据学生年龄身心特点和发展规律，对课程进行整体规划，整体经历了一个从少到多、由近及远、从粗放到精细的过程。

在课程体系中，“1”指基础性课程，主要由国家课程和地方课程组成；“X”指拓展性课程，包括必修和选修两个部分，会根据学生需求、社会发展和学校实际进行适时补充和调整。

多元开放 做细校本课程实施

学校按照“学生需求访谈调查——学校整体课程规划——教师课程申报竞标——学校审议调整课程——学生按需选报课程——全面开展课程实施——进行课程多元评价”的流程进行规划和实践，确保每一个环节的科学、真实、有效。尤其是在实施的过程中，学校力求从组织、师资、资源、课时、评价等方面给予充分支持和保障，以确保课程的有效性。

且行且思 做实特色发展改进

在校本课程开发、实施、评价的整个过程中，“让学生在笑声中成长”的理念始终体现在每一个细节，课程内容的丰盈、课程途径的拓展、课程内涵的浸润，使得学校的德育不再是单调、枯燥的说教，而是融合在丰富多彩的课程教学和主题活动中，各学科教学更加重视学生的全面、个性发展和体验式学习。

校本课程是一种具有独立形态的课程，对教师也提出了更高的要求和挑战。在课程开发与实施过程中，教师通过学习、培训、实践、研讨、总结等，提高自身的理论水平和课程理解，打开教学视野和工作思路，优化课程设计和指导策略。

校本课程的实施满足了学生多样化发展的需要，使不同层次、各种特长的学生能根据自己的特点选择感兴趣的适合的课程，充分发展个性、拓展思维、提高审美、陶冶情怀、培养创新创造能力，从而全面提升核心素养，更加健康快乐地成长。

正是基于此项工作的扎实开展，学校孕育和培养出一大批人才，如电影小明星刘一博、豫剧小明星陈培语等，驰骋于国内大舞台上，也成为新密市实验小学的一张张“名片”。学校先后被评为河南省德育先进学校、郑州市快乐教学特色项目学校、郑州市课程建设先进单位、郑州市心理健康教育示范学校、全国足球特色学校、郑州市美育示范学校、郑州市中小学创客教育示范校、郑州市戏曲进校园示范校等。

“在校本课程的开发与实施方面，学生的健康成长是目标，教师的专业发展是条件，学校的特色形成是结果。实验小学已经迈出了坚实的一步。社会在发展，课程在进步，技术在变革，我们将与时俱进、充满信心、不断努力，更具生机与活力，让快乐幸福的文化浸润美好的人生！”校长刘海洲说。