在第34个教师节来临之际，围绕“弘扬高尚师德，潜心立德树人”的主题，郑州晚报即日起推出“我的老师很特别”教师节系列报道，将会聚焦：小鲜肉教师，在郑州的外教们，支教偏远地区的老师们，能把课程上出花样的老师们。

在第34个教师节即将来临之际，今年新入职的教师无疑是教师队伍中的一股“清流”。他们年轻、有朝气；他们虽然教学经验不足，但努力向上；他们锐气，能更快接受新事物并为我所用。记者走近一群年轻教师，听听他们对“教师”这个角色的理解。

记者 张勤 文/图

干了好多工作转当数学老师

被工程师“耽误”的数学老师有信心成为好老师，这就是今年新入职的数学老师古小杰。

其实，古小杰并不是职场新人。4年前从天津大学毕业后，学机械专业的古小杰到北京一家公司做产品设计开发，虽然收入不错，工作环境稳定，而且将来成为工程师的前途也很光明，但是古小杰发现自己并不喜欢这个工作。“我感觉自己和公司的环境格格不入。”古小杰说，他不希望自己以后就只是埋头做产品开发，他想和更多的人沟通交流。

近半年后，古小杰辞职，去了一名同学支教的学校散心。在那里，他终于找到了自己的理想工作：和学生在一起。随后，他就来到郑州，在一家知名的培训机构做代课教师。也就在这段时间，古小杰去考了教师资格证。然而，培训机构里是“铁打的老师，流水的学生”，营利性观念根深蒂固，让古小杰找不到归属感。

当得知今年郑州九中招聘教师，古小杰毅然从培训机构辞职，应聘到郑州九中当一名高中数学老师。

虽然大学里学的是机械类专业，但是古小杰一直都非常喜欢数学，中考数学满分，高考数学145分，是名副其实的“学霸”。

已经上了近两周的课，古小杰越来越喜欢他的新工作，在和他的学生们相处时，他非常快乐。“自我感觉良好”的第一节课结果……

郭真，郑州九中的新教师，教化学。从河南师范大学化学专业本硕连读毕业后，他应聘来到郑州九中。

第一次上化学课时，郭真自我感觉挺好的。但是，一下课，前来听课的老教师们就给他提了一些建议，其中一条让郭真记忆犹新。“老师们说，课堂上的化学术语，要讲得更通俗易懂，用什么方式让学生更容易听懂。”郭真说，第一堂试讲课，他又习惯性地用在化学实验室里做实验所用的化学术语，过于专业、晦涩难懂。

“原来，化学实验室里做得好实验，不一定就能讲好化学课。”对于郭真来说，这也是老教师们给他上了一堂生动的课。

今年，郑州九中招聘了近30名新教师，其中以年轻教师居多。每一名老师都和郭真一样需要上两节课，由学校有经验的老教师们反复指导、打磨。有的第一节课板书太简单，第二节需要增加知识点，丰富板书内容；有的第一节课和学生互动不够，第二节课就要想着如何调动学生参与的积极性，把学生主体角色调动起来……

一切，都是为了让青年教师快速成长起来。

成长路上有指引前行的“大师傅”

教师素质的高低对一所学校能否健康、可持续地发展至关重要。青年教师的快速成长，是每所学校都非常重视的工作。

郑州九中校长张莹说，近几年，随着学校规模的不断扩大，学校引进了一大批优秀的青年教师，关于“青年教师专业成长”，能做的还有很多。

一所学校精神要发扬，需要教师的薪火相传，让更多的青年教师快速成长，成为学校的中流砥柱。在郑州九中，“青蓝工程”引导老师们师徒结对，由有经验的老教师高效帮助年轻老师成长。

14年教龄的历史教师张奇星是近3年教龄的赵梦煜的师傅，师徒结对3年。前两年，张奇星一周要保证听徒弟两节课，听课前还要看徒弟的教学设计、书写等。

渐渐地，赵梦煜也从最开始的“一切”听师傅的到后来有自己的想法，并随时与师傅沟通。如今，用张奇星的话说，小赵快要“出师”了。

任教两年的秦如男教政治，她的师傅是有10年教龄的赵真。师徒俩都是教高二，同年级、课程教材同步，让秦如男从师傅那里学到的绝招更多。

怎么学？排课表时，秦如男有了个小心思，和教务处老师商量，把她的课排在师傅赵真的课之后，这样，每次上新课前，秦如男都会去听一听师傅的新课，把学到的用到自己的课上。因为带两个文科班的政治，每个班每周5节课，秦如男需要上10节课。即使如此，她还是坚持每节新课都去师傅赵真班上听。再加上理科班的政治课，秦如男每周听课、上课近20节。

“我不觉得累。因为我正做着我喜欢的工作。我是把它当成事业来做的。”秦如男说。

“你听听我的课，我听听你的课”

青年教师上课，总是会遇到这样那样的问题。一些重要问题可以向师傅请教，可是一些小问题，总觉得问起来略显尴尬。“如果和小伙伴商量，就轻松许多。”郑州九中青年教师查经杨说。

今年初，郑州九中就为青年教师量身打造了一个“官方平台”——青年教师专业成长共同体。在这个共同体内都是入职近3年的年轻教师。他们分成小组，每个小组6~8人，不仅在生活上互相帮助、关爱，还会彼此在教育教学上互帮互助。

查经扬曾是郑州九中的学生，大学毕业后来郑州九中至今已3年。他感触最深的就是在青年教师共同体内，大家经常会为了讲课中的某个细节讨论到半夜，甚至平时去学校食堂吃饭的工夫，大家边吃就边把疑惑解决了。平时上课，小伙伴们只要有空，也会跨学科互听课。

在每学年一次的青年教师说课汇报会上，每名青年教师都要做一次公开课。从课堂怎么导入，到如何设计课堂互动环节，到指导学生自主学习，青年教师专业成长共同体以小组为单位，一起备课到凌晨两三点。“你听听我试讲的课，我听听你的，互相提意见，进步很快。”

在郑州九中，青年教师被寄予厚望。

郑州九中校长张莹说，一个群体成长起来了，就不会有落后的个人。学校的发展，不能只依靠个别精英的力量，靠的是一代人的群体优秀。