经开区第六中学是一所全日制公办中学，位于经开十四大街与经南五路交叉口东北角，2018年8月建成并投入使用，学校规划36个教学班，可容纳学生1800人。学校教育教学设施齐全，设备先进，具有省市一流，国内领先的教育教学设备，实现了教育教学的现代化和信息化。记者 王赛华 通讯员 张永战/文 李彦/图

打造高水平、高素质的教师队伍

经开区第六中学（以下简称“经开六中”）对教师队伍建设遵循高起点、高标准、严要求。目前有教师52人，全部是本科以上学历。其中，研究生学历22人，拥有省、市级优秀教师3人，国家级优质课一等奖第一名1人，国家优质课评审专家1人，省教育厅学术技术带头人、骨干教师5人，河南省航模总教练1人，获得河南省发明专利一人，获得省市级优质课大奖10人，各级师德先进个人5人。

以“润正”教育为核心引领发展

学校循着“做高品质教育，润每一个生命”的教育理念，以“润正”教育为文化核心引领学校发展。

“润”就是学校的一草一木、一楼一隅都有浓郁的文化滋润学生的心灵；老师的一言一行、一举一动都是爱在滋润学生的生命。“润教育”是广泛的知识浸润，是持久的潜移默化，是细微的德行感染。

“正”有纠正、改正、匡正之意。《论语·学而》中有言：“就有道而正焉”，旨在告诫世人要到有道德的人那里去匡正自己。“正教育”旨在师生见贤思齐，相互促进，最终达到师生“心正、身正、行正”的境界，即“六润三正”。六润是指润德、润贤、润志、润礼、润信、润毅。

问题研讨课堂，提高教育质量

“问题研讨”课堂是经开六中基于学情、挖掘学生潜能、提高课堂教学效率的常规教学形态。以前课的预习案、中课的教学案和后课的作业案（简称“三案”）为抓手，将问题前置。

以“预习案”为切入点，把问题前置，形成了“问题—任务—活动”的课堂形态。“预习案”不是简单的问题设计，而是有预习目标，有基础知识，规律总结，有问题质疑。学生通过预习发现问题，独立思考，拓宽思维。“教学案”侧重以学生为主体，根据学生的疑惑有效设置问题，学生自主合作，教师适时点拨，师生共研问题，最终达到提高解决问题的能力。“作业案”紧扣课堂研讨问题，巩固学生所学内容。

全员德育，导师育人

经开六中实施全员德育导师制，学校德育工作更加贴近学生学习和生活。

每名导师带10名左右学生，及时了解学生的思想状况；建立指导学生成长档案，对症下药，制定学生的改进和发展目标并指导其完成；及时与家长沟通，帮助和指导家长进行家庭教育；建立导师工作记录，记录师生活动的全过程。

开展“3121”活动。“3”是每位老师每周听3节课；“1”是中层领导每周跟进一名班主任，发现班级一个问题，提出一条有建设性可行性建议。“2”是中层干部每周进两个学生宿舍了解学生的生活情况；“1”是每位老师每周沟通一名学生家长，让家长动态了解学生在校情况。

导师活动形式不拘一格：导师走班、导师走校、导师谈心、导师家访、导师致家长的一封信等，每天开展形式各异的德育活动。