本报讯（记者 张朝晖 中牟时报 李淑娟 马沂峰 文/图）3月29日，本报头版和A03版以《16位教师轮流上门授课，撑起9岁烧伤女孩的“家庭课堂”》为题，报道了中牟县黄店镇16位教师给小芸上课的感人事迹，在社会上引起强烈反响。4月1日上午，记者再次赶到黄店镇采访，收录整理了16位教师志愿者的“爱心助教随笔”，本报在此予以刊发（文字有所节略）。

王金瑞： 她是“倔强”成长的天使

“靠近你，温暖我”，一个多月来与小芸接触的点点滴滴，这便是我内心最贴切的形容……孩子声音中透着喜悦，孩子的笑脸不断绽放……这是一个天使，在“倔强”地成长，她需要我们呵护与爱惜。我时刻提醒自己，一定要坚持下去，尽己所能，让小芸健康成长……

王鑫亮：

她有不一样的“美”

随着时间的流逝，从最初内心的排斥与不安，到后来跟她成为无话不谈的“朋友”。经过一节课时间，我发现了她不一样的“美”，对知识的渴望、对幸福的向往、对未来的憧憬……希望在助教活动中，能教到她更多知识。

王周杰：

她写字很吃力却很认真

由于没有手指，她只能靠两个“手棍”一块夹着铅笔写字，尽管很吃力，但只要她认真去写，能把字写好。她写出的字甚至比邻居家的孩子写得还好一些……她的情况比较特殊，要因材施教……不断修正课程计划，帮她顺利接受学习课程。

陈会民：

她对音乐绘画课有浓厚兴趣

“老师，你会唱歌吗？你会画画吗？你会讲故事吗？”……随着大家的努力，现在小芸已经认识很多字，也会写自己的名字，会计算5以内的加减法，特别是她对音乐和绘画课有着浓厚兴趣，也许是小芸想通过美妙的音乐和多彩的绘画来认识美丽的世界吧！

魏勇：

“老师，我保证完成作业！”

“老师，你也休息一会儿吧。”然后哼着歌跑出了门。没过几分钟，她又回来了，用那两只不成样的“手”捧着一杯水，笑嘻嘻地递给我。那一刻，我觉得所做的一切都是值得的……我给她布置作业：要她好好记录一下5以内数的分成和组成。她认真地回答说:“老师，我保证完成作业！”

王建锋：

她陶醉着哼唱《上学歌》

我们一起复习《上学歌》，接着学认“天地人”几个简单的字，不一会儿她便学会了。课间休息时，她一边哼着《上学歌》一边蹦着跳着，看着她陶醉在自己的歌声里，小脸上写满了喜悦，那一刻，我开心极了！只要能让小芸有所收获，能让她多点快乐，这条助教路再难再苦我也要走下去！

冯山虎：

她“弹”琴学会了七个音

上课前，我先问她，小芸，你喜欢唱歌吗？她快速回答：喜欢，非常喜欢，我还会唱歌呢……第二次上课，我刚把车停到门口，还没下车，小芸便喊着跑到我身边。这次上课，我带来了电子琴……我抓着她的“手”放在键盘上……她艰难地学会了“一闪一闪亮晶晶”七个音。都说男儿有泪不轻弹，上车后，我的眼泪已经不争气地淌了下来。欣慰的是，我给她带来了快乐，希望她能快乐到永远，我会努力的！

李敏：

她能发现生活中的数学

今天要学的是《5以内数的认识》，我拿出手头上的铅笔来数，她跟着学，接着我领着她数衣服、桌子、椅子的个数，还有院子里的人数……凳子、桌子、桌上的花朵、鱼缸里的小鱼、纸箱里的易拉罐……这些都成了我们的学习材料。我为小芸的学习能力感到吃惊，她会学以致用了，能够发现生活中的数学。

刘慧敏：

为人母、人师，我要用心去教她

见面后，好想抱抱她，心想“这得多疼啊！”可能因为身为人母，看不得孩子这样“受罪”，心里很难受。“可怜”一词，好像不能诠释这个脆弱又坚强的生命。尽管平时很忙，但这个时间必须挤出来。对于她的人生，我参与不了太多，能够为小芸上几节课，也算尽了老师的义务。没有太多华丽的语言，用心去教她，祝愿这个不幸的女孩越来越好。

刘宏：

她写字很难，但我们绝不放弃

有谁知道，对于一个重度烧伤失去双手的9岁女孩来说，教她学写字有多么困难……我们却坚持了下来，不能读就一个字一个字地教，不能握笔就手把手地教，虽然困难重重，但我们绝不放弃……课间活动时给她讲故事、听音乐……慢慢地，孩子不再孤单，脸上总是带着笑。每当这时，她家人的眼里流露出欣慰与感激。

王建璐：

教会她写名字我很有成就感

我上的第一节课是教她写生字（她的名字）……这是从教以来最有成就感的一次教学。第二次上课前，我先批改昨天的作业，数学做得很好，答案全部正确，我给她批了一百分，还给她送了一朵小红花，她欣喜若狂。刚好，邻居家的小孩儿从门口经过，小芸拿着作业本向同伴炫耀：“我考了100分，我考了100分！”

王西亮：

我体会到助教不只是同情

3月5日见到小芸时，我内心很震撼，孩子伤得太重了。头部、脸部和手几乎没有完整的地方。令人欣慰的是，孩子挺乐观，很活泼，一点也不怯生。通过一个多月的努力，小芸有了很大进步。这个活动，使我体会到：助教不只是同情，还包含着责任，一种升华了的社会责任；助教，使我看到的不只是孩子生活和学习上的窘迫，也让我看到孩子渴望读书的眼神和期望以此改变现状的愿望；助教，不是一时心血来潮过把瘾，而是一种发自内心的不求回报的行为。

张海峰：

听她喊“老师”我是如此幸福

小芸写得很吃力，两只“手”很难把握铅笔的平衡、力度、角度，字写得歪歪扭扭的……她进步很明显，横比原来像横了……初次学习怕她累着，说“休息一会儿”……不一会儿，她领回来一个小男孩，不停地对他说：“我上学了，我有老师了。”听到“老师”二字，我内心一颤，“老师”——这个我听了16年的称呼，今天如此沉重，如此幸福。

刘利冬：

她拿出橘子苹果让我吃

记得第一次给小芸上课，她坐在桌子旁，眼睛盯着我，认真跟我读着生字，她学得很快，生字会读以后，我让她拿出生字本，教她写字，只见她用两只“手”将铅笔夹住，在纸上找到合适的位置开始写。她拿笔很吃力，写的字也歪歪扭扭……她突然拿出一个橘子和一个苹果放在我手上，说：“老师，你吃吧！”当时，我有点不知所措，便说：“谢谢！等下课了我俩一起吃。”

郝巧玲：

大火中她很好地保护住了内心

在书写数字8的时候，我说，数字8就像一个小女孩儿在跳舞，从右往左扭、右扭、左扭、右扭！她听完哈哈大笑，连连说：“老师，我知道了，我知道了！”满脸的喜悦！这时，我的心情暖暖的，在这寒冷的天气里，真的暖暖的！（第二次上课时）她说：“老师，我发现你的头发剪了！”……大火掠走了她的身体健康，但她又很好地保护了自己的内心！

张军勇：

她跑着迎接我，打消了我的顾虑

该我上课了，第一个感觉是怕。怕不知道怎样去教这个孩子，怕不好沟通而无法帮到孩子。怕归怕，第二天，还是按时到了孩子家中。看到小芸跑出来迎接，我的顾虑烟消云散了。经过一段时间相处，在教她文化知识的同时，我还不失时机地引导她讲礼貌、讲敬老，使她明白一些人生道理，学会感恩，懂得孝顺。她对我也更加尊敬，我俩感情也更深了。