乔变霞

几年前，我曾听一位师长提起新教育，只是没有机会接触。在我眼里新教育是高大上的存在，不是我能够触摸到的一片天。暑假的时候陈校长说，要我去参加新教育学习，我难以抑制内心的欢喜。

这次学习，我带着好奇与期盼来到栾川这片圣地。栾川是个美丽的地方，适宜的温度，美丽的自然风光，热情好客的人民，使我度过了一个快乐的学习之旅。在6天的学习时光里，我见证了一个又一个新教育新星，认识了许多的新教育优秀教师，聆听了他们成长的故事，也体验着他们教学的快乐。站在我面前的教育新星，他们朴实无华，来自教育一线，他们做的事情也是我们所有的教育者要做的事情。我顿时觉得，原来新教育离我们并不遥远，只要愿意，我们也可以做到。

在听报告之余，我翻阅学习组委会发给我们的有关新教育的书籍，深入了解新教育的理念。《我有一间教室》是我的新教育启蒙书，它犹如一根拐杖，支撑着我站起来看到远方，走起来看到希望。实地考察石庙小学的新教育成果时，我看到一个实施新教育才一年的学校，竟然取得这么好的成绩，心里赞叹不已。最让我佩服的不是社团活动，而是他们的晨诵、午读、暮省活动。我在一本本小小的册子里，看到了老师们的坚持，孩子们的努力，学校制度的严谨。我想，这所小学实施新教育一年就有这样的成绩，我们不比他们差，为什么就不能把新教育做好呢？一年做不到，我们可以用三年、五年去做，总有一天会做好的。

8月20日，我带着所有的希望走进东区小学。可是，面对一个这么大的学校，面对一群新的面孔，我内心有种恐慌感。我怕我做不好，我怕我理念太陈旧，我怕……那时候，自卑感让我消沉了好久。每当走进教室，看到天真无邪的孩子们，我总在问自己:我要教给他们什么，什么是他们需要的，我要怎样去教？我想，孩子们需要的是读好书，写好字，会表达。那么，新教育的教育理念和教育方法是最适合孩子成长的。

于是，我在班级里带着孩子们读课文进行晨诵，给孩子们读儿童故事作为午读，教孩子们写百字作文当做暮省。孩子们是乐学的，接受能力很强。晨诵、午读进行得很顺利，因为，这也是他们非常喜欢的活动。只是，暮省让许多孩子陷入了困境，他们不会写日记，还不知道如何表达，我只能慢慢地引导、启发他们思考。

万事开头难，难于上青天。看着教室里一半左右的孩子咬着笔头，盯着日记本，无从下笔的样子，我在问自己，是我教的方面出现问题了吗？那我又该怎么做呢？于是，我改变了以往对孩子们的教学策略。我会在每次讲完故事以后，让他们写读书感受，或者把听到的故事写下来。这个方法还是不错的，孩子们敢于下笔写了，有内容可写了。虽然，他们还是一直写得不太好，但是，拿起笔来写就是最大的突破。

9月23日上午，我去登封清华园学校听语文教研课的时候，偶遇了登封市商埠街小学的高老师，专门向她请教了商埠街小学晨诵的事情。清华园学校把《弟子规》《三字经》《增广贤文》《论语》《孝经》这些经典书目作为诵读内容，中间穿插了《中小学生必备古诗词》。她说，我们要把经典学会、背会，启迪学生智慧就是最好的。我很赞同她的说法，但是我又在思考，晨诵里要不要加入一些当代的优秀作品呢？这是困惑我的一个难题。

一天中午，当我在朋友圈里看到“星星点灯”计划时，我毫不犹豫地报名参加这个活动。因为，我想通过参加这样的活动，了解更多学校关于晨诵、午读、暮省的做法，选择一种适合我们学校的方式，在全校范围内开展活动。这只是我的设想，期待“星星点灯”计划能接受我的申请，让我成为其中一员。我将尽最大努力服务于学生，做孩子们晨诵、午读、暮省的好伙伴。

8月从栾川学习归来，我时时把新教育放在心头，尝试着在班级里实施新教育活动。新教育是头顶的太阳光，是所有教育者追逐的梦。为了心中的那个梦，我向着光亮的那方，努力前行。