本报讯 3月13日，科学大道第三小学开展了新冠肺炎疫情防控安全应急演练活动。

演练之前，学校疫情防控指挥部组织召开了新冠肺炎疫情防控应急演练工作会议，防控办主任王梦梦带领大家学习了本次疫情防控应急演练方案，明确了每一位应急演练成员的岗位职责。

本次演练，学校疫情防控指挥部就复学后可能出现的问题，预设了四种情景。记者 孙庆辉 通讯员 范聪蝶 文/图

模拟情景一 发现体温异常学生

1.上午入校时分,“学生”在校门口指定区域排队，接受体温检测，体温正常者有序入校。突然测量出一名“学生”体温≥37.3℃。

2.保安立即引领体温异常“学生”到校门另一侧的“临时隔离区”，避免其他人员近距离接触，并向学校防控办主任王梦梦及副校长王立汇报。

3.在隔离区，校医指导该“学生”使用隔离间内配备的免洗手消毒液将双手消毒，并使用水银体温计进行二次体温测量，同时询问“学生”基本情况并填写信息。经过水银体温计复测“学生”体温，确认“学生”发热，立即联系“家长”。王立电话汇报区疫情防控指挥部和疾控中心，并拨打120派车接诊。

4.保安对“疑似人员”到过的区域进行全方位消毒。

模拟情景二 陌生人闯校园被制伏

1.入校时分，“学生”正在有序地进行体温检测，一名“陌生男子”突然不排队、不测体温强行闯入校园。保安对其进行劝阻，告知学校防疫规定。此人拒不听劝，态度恶劣，强行入校。

2.两名保安手持器械，立即上前追赶，命令其停下，陌生男子不听劝阻。大家步步紧逼，尽量控制不让其靠近师生。

3.保安合力将其制伏，王梦梦拨打110报警。

模拟情景三 发现疑似病例学生

1.“学生”入校后有序进入班级，“班主任”和“带班老师”进行晨检。“班主任”测体温，“带班老师”在晨检表上进行登记。

2.突然，一名“学生”举手报告说自己不舒服，“老师”立即对此“学生”测体温，发现“学生”发烧。

3.“班主任”立即将“生病学生”引领至隔离间，同时联系校医到达隔离室并报告学校防控办。

4.教室内，“带班老师”组织班级其余“学生”立即离开教室，到操场活动，注意间隔1.5米。“带班老师”联系后勤主任贾林倩安排人员立即对教室消毒通风。

5.在隔离间，校医再次用水银体温计测量“学生”体温，安抚“学生”情绪，询问情况。经两次体温检测后确认发烧，校医做好登记，王梦梦拨打120，王立电话汇报区疫情防控指挥部和疾控中心。

6.班主任郭稳影联系“家长”告知情况，请“家长”立即赶赴医院；救护车到后将“学生”送上救护车；校医对“学生”进行二次测量体温。

模拟情景四 学生在校就餐

1.中午就餐时间到，班主任郭稳影组织“学生”在班级门口排队，间隔1.5米排队后到洗手间洗手，并告知“学生”，要使用洗手液或肥皂，用流动的水冲洗干净，搓揉时间不少于15秒。

2.全部洗手完毕后，“班主任”带队到餐厅门口，排好队后依次进入餐厅，间隔就座。

3.吃饭前一刻取下口罩，就餐过程中不允许说话；吃完饭立即戴上口罩，有序排队离开餐厅。离开餐厅后，排队到洗手间处洗手。

4.有序返回教室午休，保持间距。

演练结束后，王立组织“老师”分别从自身岗位角度对此次演练进行了沟通和交流，收集各岗位人员对演练存在问题的建议，并结合疫情防控形势，进一步修订、完善学校制定的疫情防控工作方案和应急预案。