本报讯 战“疫”当前，线上课堂开启同学们新一学期的学习，6周的时间已过，屏幕成了老师和学生之间交流的主要渠道。如何在“屏幕化”教学中激发学生学习兴趣，发挥学生学习的主动性？“微时代”的今天，让学生成为学习的主人，让学生成为自己的老师，让学生学习的痕迹、思维的路径、声音与姿态展示在每一个教学环节。

引导孩子把练习题讲解录制成微课，是郑州高新区八一中学“线上教学”以来用以了解学情、检测质量的抓手，这样，孩子们既熟悉巩固了知识点，又锻炼了综合能力，可谓一举多得。一片“微云”正悠然飘过八一人的心间，点燃了孩子们学习的热情。看这位老师范儿十足的小讲师宸铭，身后一块白板备齐，题目工整抄写就绪，小老师或讲、或写，时而侧身圈点批画，时而“敲黑板”强调重点，解题过程书写规范、解题思维逻辑清晰……稍显稚嫩的声线传递着他对知识的独到见解和对所学内容的充分理解。“讲解视频令我收获的不仅仅是学习方法，更是说话能力。一遍又一遍讲题练习，使得我的语言组织能力大大提升。”宸铭介绍说。 记者 孙庆辉 文/图