我们都会点头说做人比做事重要，说德行胜过学识……但是，实践当中可能会出现偏差。因为做人似乎是没有考试的，没有分数的，也没有列入用人单位的考核之中。在我看来，我们有必要重新认真地践行“教书育人”这四个字，从上到下，从家庭到学校以及全社会。

育人的核心，并不是强求“完人”。我们要育的只是一个懂得尊重他人的人。换而言之，就是将与他人的好好相处融入到血液之中、灵魂深处的人——绝不侵犯和损害他人利益，进而绝不侵犯和损害公共利益。

课上是知识、是逻辑，课间是习惯、是反思，课外是自律、是品性。每一节课都是为“生命教育”而铺垫。孩子们即使在未来人生拥有不同的坐标，但他们的精神内核理应具有相同的较优良的品行底色。这份底色，最容易在人生经历的特别时刻，被老师、家长的行为所烙印。如果用更为简单的概括，无非就是这么两个字：善良。

善良，当然不是“教”出来的；关系，也不是“教”出来的。我们只是需要做好自己，孩子自然看在眼里，记在心上。所以，所有人都要努力做好人，所有人都要努力处好关系。我们常常表达这样美丽的期待：等孩子长大，这个世界就好了。不，这个有点盲目乐观了。如果“不负责任”的成人放弃了努力，那么今天的孩子长大了，也会大概率成为今天的同样“不负责任”的成人。上梁不正下梁必歪。“不堪”只在一瞬间，就仿佛推倒了多米诺骨牌。

有这样一句话不无道理：“强者讲坚持，弱者才谈喜欢。”不过，弱与强，是相对的，更何况我们每一天都在成长。我想对家长和孩子们说，起初谈“喜欢”，之后要“坚持”，而“坚持”所赢得的幸福，当然要胜过肤浅的快乐。那么，你就会由弱变强。