本报讯 登封市中学自全面复学以来，线上线下教学如何衔接？毕业班如何培优？这些问题都急需集中进行教研和交流，但疫情又不允许组织大规模聚集性活动。登封市教体局及时调整教研工作思路，从5月6日起，分学科、分层次、多渠道陆续开展初高中各学科微教研活动，既保证了疫情防控需要，又解决了教学中亟待教研的实际问题。

登封市教体局微教研活动由登封市教研室承担，全面落实学年教研计划中“开展多形式教学调研，精准服务学校和教师，提高教学调研的精准性、针对性、实效性”的工作安排，以促进城乡教学质量的均衡发展、更加精准地把握全市高中特优生的发展问题为抓手，更加精准地因校施策、因人施策。初中安排五所质量相对薄弱学校的教研组长或学科教师参加活动，高中安排各学科基地成员中高三教师和各高中快班学科教师参加，由教研员组织活动，教研的过程和结论通过层层传达，落实到登封市所有初高中学科教师。

初中根据九年级网上教学诊断测试成绩，每学科安排五所质量相对薄弱学校的教研组长或学科教师参加活动。各教研组长先就网上教学诊断测试做质量分析，对网上教学开展及复学后教学衔接情况简要总结，对下阶段复习备考工作进行交流。各学科教研员也对诊断测试情况做了全面质量分析，并对下阶段复习备考工作做了安排。

高中微教研活动中，各学科教研员以郑州市二测试卷和学科成绩为依据，以特优生在二测中暴露出来的学科问题为抓手，因人施策，重点寻求登封特优生发展的特殊路径。教研员一抓学科试卷特征，二抓特优生个性特征和学科学情，做了以特优生发展的学科问题和解决措施为主题的特优生学科发展报告，参会的各学科基地成员中高三教师和各高中快班学科教师积极讨论，最终生成针对性强、具体可操作的“特优生学科发展措施”。

下阶段，登封市教研室将视疫情防控要求，走进学校、走进课堂、走近教师，进一步精准指导，推动登封教学质量全面提升。

登封融媒记者 高鹏敏 通讯员 范柯楠