登封市直属第二初级中学教师 杨瑞萍

有人问罗恩老师：“我想开办自己的学校，你能告诉我怎么做吗？”

罗恩老师说：“我常想，你就是需要设一个祭坛，牺牲自己来献祭。”读到这里，我很震撼。说实在的，读《学生教我做老师：罗恩·克拉克学校的成功秘密》这本书前面的内容，看到克拉克学校一片欢声笑语，惊喜不断，老师们无私奉献，亲如家人，我喜欢这样的学校，这样的老师。而在这本书的最后，在这里却用了“献祭”一词，庄重严肃，令人顿生敬意。我查了一下“献祭”一词：献祭，本质是通过牺牲自己的一些或全部利益来对神表示忠诚、感激、忏悔和信仰等感情。罗恩老师这是把一切都献给了自己所从事的教育事业，包括自己的生命。

“从开始筹办学校至今已经六年了，我和金依然是没有休息的运转，最初，我们告诉自己，前三年我们必须牺牲自己，以使学校有所突破。但是我们明白，只要你希望朝着自己确定的目标一致保持优异的水准，那么所有那些陪伴家人、朋友聚会、业余爱好和其他活动都会变得很奢侈。我很清楚，如果我有了自己的孩子，就不可能完成我在克拉克学校所做的一切。尽管我知道，我仍然会是教室里的一个老师，充满活力、激情，坚信所有的学生都能实现伟大的理想。”这些普普通通的文字，没有华丽的辞藻，朴实得让人感动，让人落泪。这该是付出了多大的牺牲啊!

是什么力量让罗恩如此忘我？“建一所不同寻常的学校。这将是一所充满创新意识的学校，拥有一群富有热情的老师，他们渴望以一种不同以往的方式教育孩子”。正是“为了能在全世界复制克拉克学校的教育理念”这个伟大的理想，他们才做出了如此的牺牲，从说服人们接受克拉克学校到绘制学校蓝图，从积攒建好学校的一个个零件到一砖一瓦地建起来，从一笔一笔地募捐到毫不松懈地努力，“我穷尽一生都在为了不留遗憾地生活而努力，因为我总觉得生命短暂，我不想到年老时追悔人生，我希望可以做得与众不同”。

想到了宋培伦，一个隐居山野20年，用双手造出“花溪夜郎谷”的人，印第安家族三代人，花60年时间建造印第安英雄“疯马”雕塑的震撼让他坚定了要把贵州文化传承下去的信念，于是他放弃了大学教授职务，不当旅美艺术家，拒绝所有的商业项目，用20年的坚持，用石头建造，用陶片贴出眼睛，用几何化的图案拼接出各族逝去的图腾，把中国的侠客梦和田园情照进了现实。

我又想到了牛玉琴和她的树。在祖国大西北浩瀚无际的毛乌素沙海上，她靠着在15里外挑水、挖坑，其间又忍受着中年丧夫的沉重精神打击和要照顾包括一个疯婆婆在内的十余口之家的身心负担，她带领她的家人，硬是顶狂风冒沙暴种了17000亩树！一个女人家，用人挖、肩扛、驴驮等人工方法，23年来在毛乌素沙海边缘植树、种草，自垫资金800万，向国家贷款200万，确实令人敬佩！“我治沙种树，不是奔着荣誉去干的。最初就是为了吃饱肚子，摆脱贫困。”就是这样一位淳朴贤淑的农村妇女创造了惊人的奇迹。

梦想，是创造奇迹的源泉！不要以为梦想是一个遥不可及的事情，梦想未必是拿来实现的，但是它肯定是你一个前进的动力。许巍在歌中这样唱道：“为了心中的那片海不顾一切。”其实梦想这东西，就像那片海，什么时候追求都不算晚。

但梦想对许多人而言只是一个盗梦空间，我们多数人在人生刚刚开始的时候就学会了苟且。俗世的物质、功利，耳濡目染，让我们的内心难以平衡；身旁的烦琐、纷杂，身不由己，让我们的内心失却平静。于是，有了比较，有了不平，有了灰心，有了敷衍，看破红尘后，付出就要求回报，一旦和期望中有偏差，就会失去冷静。想想当年，我们走上讲台的时候，正是如花的年纪，我们憧憬美好，我们心思纯净，我们心地善良，我们努力向前！那都是因为我们认真对待自己的工作，发自内心地喜爱我们的学生，所以，我们的事业才会蒸蒸日上。那样的时光是我们记忆中的珍藏！

今天，我们要找回初心，不忘梦想，在教育的百花园中做充满爱心的园丁。每一朵花都有各自的花期，只要我们耐心等待；每一株草都有独有的模样，万千变化才不至于乏味单调。我们唯一要做的就是浇水、施肥、剪枝，给予帮助，让他们成为更好的自己。

梦想，是罗恩老师奇迹教育的密码之一。