古人说：“师者，人之模范也。”在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生极大影响。好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。正如习近平总书记在北京师范大学的讲话中指出的要做到四个方面。

要有理想信念

要有理想信念，心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。譬如有着全国优秀教师、全国师德标兵、全国岗位学雷锋标兵等称号的张玉滚大学毕业后放弃了在城市工作的机会回到家乡，从一名每月拿30元钱补助、年底再分100斤粮食的民办教师干起，一干就是17年。学校地处偏僻，路没修好时，他靠一根扁担，一挑就是5年，把学生的课本、文具挑进了大山。他是这里的全能教师，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。由于常年操劳，“80后”的他鬓角斑白、脸上布满皱纹，但他永远保持着一颗年轻的心。他值得我们尊敬。

要有道德情操

要有道德情操，学为人师，行为世范。作为教师的我们，必须率先垂范、以身作则。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。学生，尤其是小学生，他们具有强烈的向师性和模仿性，我们的一言一行、一举一动都会对学生造成影响。真正的良师都懂得“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速”的道理。所以我们要在一言一行中，将自己博大的学识素养、崇高的精神追求、幸福的灵魂魅力展示出来，潜移默化地感染着学生，引导和帮助学生把握好人生方向，多表扬、多鼓励学生，引导和帮助青少年学生扣好人生的第一颗扣子。

要有扎实的学识

要有扎实的学识，教师给学生一碗水，教师应有一潭水。著名教育家马卡连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的浅薄无知。”苏霍姆林斯基也曾指出：“只有教师的知识面比教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。”所以，作为教师，我们必须要树立终身学习的意识，做一名学习型的教师。我们不仅要熟悉所教教材的基本内容，还要加强业务精修和广泛的学习，不断更新知识，站在学科的前沿，努力完成由经验型教师到研究型教师的转化。

要有仁爱之心

要有仁爱之心，爱是一种循环，人一定要在心中升起一个太阳。把孩子当成自己的孩子，把自己当成孩子并和孩子成为朋友，孩子们才会对老师十分的尊重和信任。所以我们要做好老师，一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。

“四有”好教师无疑是树起一个好教师的标杆，这个标杆是对教育工作者的期待。有了这个标杆，我们会更加努力，踏实一点、勤快一点、纯粹一点，多体验、多思考、多积累、不计较、不抱怨、不怕吃亏，以崭新的面貌和良好的教师形象来对待每一个孩子和家长。按照标杆的指引，我们会以更大的热情去做好教育事业，争做一名“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的好教师！